Pengertian Model Problem Posing
3. Guru membentuk kelompok belajar antara 5-6 siswa tiap
kelompok yang bersifat heterogen baik kemampuan, ras dan jenis kelamin.
4. Selama kerja kelompok berlangsung guru membimbing
kelompok-kelompok yang mengalami kesulitan dalam membuat soal dan menyelesaikannya.
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah
dipelajari dengan
cara masing-masing
kelompok mempersentasikan hasil pekerjaannya.
6. Guru memberi penghargaan kepada siswa atau kelompok
yang telah menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik. Menurut Suryosubroto 2009: 212 pelaksanaan tindakan dalam
proses pembelajaran dengan model problem posing yang dilakukan dalam kelas adalah sebagai berikut.
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru menjelaskan materi pelajaran kepada para siswa.
3. Guru membagi siswa ke dalam kelompok.
4. Masing-masing siswa dalam kelompok membentuk
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang telah dibuat dalam lembar problem posing I.
5. Pertanyaan dikumpulkan kemudian dilimpahkan kepada
kelompok yang lainnya. Misalnya tugas membentuk pertanyaan kelompok 1 diserahkan kepada kelompok 2
untuk dijawab dan dikritisi. Tugas kelompok 2 di serahkan kepada kelompok 3, dan seterusnya hingga kelompok
terakhir kepada kelompok 1.
6. Setiap siswa dalam kelompoknya melakukan diskusi untuk
menjawab pertanyaan yang siswa terima dari kelompok lain.
7. Setiap jawaban ditulis pada lembar problem posing II atau
lembar jawaban. 8.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan pertanyaan yang telah dibuat kelompok lain.
Berdasarkan beberapa pendapat yang telah dikemukakan, peneliti menyimpulkan bahwa langkah-langkah problem posing
adalah siswa mengajukan dan menjawab soal dengan berkelompok berdasarkan penjelasan guru ataupun pengalaman siswa itu sendiri.
Model problem posing dalam penelitian ini menggunakan pendapat
Suryosubroto. Dengan pertimbangan kegiatan pelaksanaan lebih rinci dan lebih mudah diikuti oleh siswa dan guru dengan langkah-langkah
sebagai berikut. 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, 2 menjelaskan materi pelajaran dengan media yang telah disediakan, 3
membagi siswa menjadi kelompok secara heterogen, 4 secara berkelompok siswa mengajukan pertanyaan pada lembar soal atau
lembar problem posing I, 5 menukarkan lembar soal pada kelompok lainnya, 6 melakukan diskusi untuk menjawab pertanyaan yang
diterima siswa dari kelompok lain, 7 setiap jawaban ditulis pada lembar problem posing II atau lembar jawaban, dan 8
mempresentasikan lembar soal dan lembar jawab di depan kelas.