1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

7

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan pemilihan judul yang menjadi permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1 Bagaimana pelaksanaan pembelajaran standar kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Salatiga dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa? 2 Bagaimana pelaksanaan pembelajaran standar kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Salatiga dapat meningkatkan hasil belajar siswa?

1.3. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual pada standar kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Salatiga dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa. 2. Mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual pada standar kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Salatiga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 8

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini secara garis besar akan berguna bagi guru, penulis, pembaca. 1 Bagi guru. Penelitian ini bagi guru bermanfaat antara lain 1 sebagai informasi bagi guru standar kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi SMK Negeri 1 Salatiga dalam upaya meningkatkan peningkatan hasil belajar; 2 memberikan arahan dan pedoman bagi guru standar kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi SMK Negeri 1 Salatiga dalam memotivasi siswa untuk belajar Melakukan Prosedur Administrasi sehingga menumbuhkan keinginan siswa untuk berprestasi lebih baik. 2 Bagi Penulis Melatih dan mengembangkan kemampuan dalam bidang penelitian, serta menambah wawasan dan pengetahuan penulis tentang pendekatan pembelajaran. 3 Bagi Pembaca Sebagai bagian pemenuhan informasi dan referensi atau bahan rujukan untuk menambah khasanah ilmu pengetahuan maupun untuk mengadakan penelitian lebih lanjut mengenai pendekatan pembelajaran. 9

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN 1 METRO BARAT

0 8 90

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN 1 METRO BARAT

0 13 90

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATA DIKLAT MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KELAS x

0 2 225

Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Melalui Proses Komunikasi Guru Pada Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Tamansiswa Kudus

5 27 104

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan kontekstual pada pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV di SDN Neglasari 02

1 13 149

Peningkatan prestasi belajar IPA melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas VI

0 2 48

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KELAS X SMK NEGERI 1 PEMATANG SIANTAR T.P 2012/2013.

0 3 25

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL KELAS IV Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Pendekatan Kontekstual Kelas Iv Sd Negeri Bantengurip Tahun 2012/2013.

0 1 17

(ABSTRAK) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SALATIGA.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS X ADMINISTRASI SMK KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 15