30
munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia dapat dideskripsi secara teliti.
B. Lokasi Penelitian
Sesuai dengan judul yang ditulis dalam rancangan penelitian ini maka lokasi penelitia ini adalah di SMA Negeri se-Kabupaten Pati yang diwakili oleh
lima SMA Negeri, yaitu: 1.
SMA Negeri 1 Pati 2.
SMA Negeri 2 Pati 3.
SMA Negeri 3 Pati 4.
SMA Negeri 1 Tayu 5.
SMA Negeri 1 Batangan Alasan pemilihan kelima SMA Negeri tersebut karena pembelajaran
materi kontroversi sejarah sudah dilakukan oleh kelima SMA Negeri di Kabupaten Pati. Alasan yang kedua referensi yang digunakan oleh semua SMA
tersebut juga cukup memadai, sehingga memudahkan peneliti dalam pencarian data. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli-Oktober 2010.
C. Fokus Penelitian
Fokus adalah masalah yang diteliti dalam penelitian. Pada dasarnya fokus adalah pembatasan masalah yang menjadi obyek penelitian. Penelitian ini
berfokus pada tiga permasalahan yaitu 1 mengetahui persepsi guru terhadap kemunculan buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia, 2
31
mengetahui persepsi siswa terhadap munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia, serta 3 melakukan pengamatan dan kajian terhadap
pengimplementasian munculnya pemikiran pelurusan sejarah Indonesia dalam pembelajaran sejarah di kelas.
D. Teknik Pengumpulan Data
Sugiyono 2009:224, menyatakan bahwa teknik pengumpulan data merupakan langkah paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari
penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang
ditetapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Wawancara
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara interviewer yang mengajukan
pertanyaan dan terwawancara interviewee yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu Moleong, 2006:186. Wawancara yang dilakukan peneliti adalah
wawancara terstruktur yakni wawancara yang pewawancaranya menetapkan sendiri masalah dan pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan Moleong, 2006:
190. Dengan demikian, sebelum melakukan wawancara peneliti telah menyiapkan instrumen wawancara yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang terkait
dengan persepsi guru sejarah dan siswa terhadap buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia. Orang-orang yang diwawancarai dalam penlitian ini
32
adalah guru sejarah di SMA Negeri 1 Pati, SMA Negeri 2 Pati, SMA Negeri 3 Pati, dan SMA Negeri 1 Tayu dan SMA Negeri 1 Batangan. Kredibilitas hasil
wawancara perlu dijaga maka diperlukan pencatatan data yang peneliti lakukan dengan menyiapkan tape-recorder yang berfungsi untuk merekam hasil
wawancara. Mengingat bahwa tidak semua informan suka dengan adanya alat tersebut, maka peneliti meminta izin terlebih dahulu kepada informan untuk
menggunakan tape-recorder tersebut. Di samping menggunakan tape-recorder, peneliti juga membuat catatan-catatan yang berguna untuk membantu peneliti
dalam merencanakan pertanyaan berikutnya. 2.
PengamatanObservasi Pengamatan atau observasi dapat diartikan sebagai upaya pengumpulan
data dengan melakukan pengamatan secara langsung terhadap objek yang dijadikan bahan kajian untuk mendapatkan pengalaman dan data-data sesuai
dengan permasalahan dan tujuan penelitian Ahmad, 2006. Dalam penelitian ini, observasi dilakukan terhadap pembelajaran di kelas dan bagaimana cara guru
mengimplementasikan munculnya pemikiran pelurusan sejarah Indonesia. 3.
Dokumen Metode dokumen adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yan
berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasati, notulen rapat, agenda dan sebagainya Arikunto, 1996:234. Menurut Surachmad 1995:128
metode dokumen adalah pecatatan suatu peristiwa yang isinya terdiri dari penjelasan dan pemikiran terhadap analisis dan ditulis dengan sengaja untuk
menyampaikan dan merumuskan hitungan mengenai peristiwa tersebut.
33
Berdasarkan pengertian di atas, metode dokumen digunakan dalam penelitian ini untuk mencari data tentang jumlah siswa, guru, dan hal-hal lain yang dapat
diketahui dari dokumen.
E. Triangulasi Data
Kategori