3.6 Metode Pengumpulan Data
3.6.1 Metode Observasi
Metode observasi digunakan untuk melihat keadaan di lapangan. Observasi tahap awal merupakan observasi kebutuhan di sekolah untuk
selanjutnya diterapkan dalam pengembangan media. Tahap ini dilakukan studi lapangan, literatur, dan wawancara. Selain itu metode observasi
digunakan dalam menilai kegiatan siswa dalam aspek non tes, yaitu aspek spiritual, afektif, dan psikomotorik yang terjadi selama proses
pembelajaran dengan menggunaakan media yang sedang dikembangkan.
3.6.2 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi merupakan salah satu metode pengumpulan data secara kualitatif dengan mengacu pada dokumen-dokumen terkait
obyek yang sedang diteliti baik dokumen yang dibuat sendiri oleh obyek maupun dokumen yang ditulis orang lain tentang obyek. Dokumentasi ini
meliputi tahap pengumpulan arsip dalam hal ini keadaan lingkungan tempat penelitian dan siswa yang dilihat melalui catatan, buku, rekap data,
dan lain-lain. Peneliti secara langsung dapat mengambil bahan dokumen yang sudah ada dan memperoleh data yang dibutuhkan. Metode ini
digunakan untuk memperoleh data daftar nama siswa dan daftar nilai siswa serta rencana tindakan kegiatan belajar mengajar.
3.6.3 Metode Angket
Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui. Angket atau kuesioner sering disebut dengan pengumpulan data yang menggunakan pertanyaan-
pertanyaan yang dijawab dan ditulis oleh responden Tanzeh, 2009. Metode angket ini digunakan untuk menilai aspek-aspek penggunaan
media pengembangan melalui respon oleh siswa terhadap media tersebut. 3.6.4
Metode Tes
Metode tes digunakan untuk mengukur ketercapaian hasil belajar siswa dalam ranah kognitifnya. Metode ini digunakan untuk studi
keefektifan penggunaan media Chem-Blocks Game terhadap pencapaian hasil belajar siswa dalam kelas dilakukan dengan melalui post-test.
3.7 Instrumen Penelitian
Kategori