Subjek dan Objek Penelitian

Dari pendapat di atas, penulis melakukan langkah-langkah pengembangan instrumen seperti berikut 1. Mendefinisikan variabel Variabel pada penelitian ini dibedakan menjadi dua katagori, yaitu: a. Variabel Bebas Variabel bebas adalah variabel perlakuan yang disengaja untuk mengetahui intensitasnya terhadap variabel terikat. Variabel bebas pada penelitian ini adalah pembelajaran matematika materi pokok peluang bahasan kaidah pencacahan dengan menggunakan software game education. b. Variabel Terikat Variabel terikat adalah variabel yang timbul akibat variabel bebas. Variabel terikat pada penelitian ini adalah pemahaman konsep matematika pada materi pokok peluang bahasan kaidah pencacahan. Oleh sebab itu, variabel terikat menjadi tolak ukur atau indikator keberhasilan variabel bebas. 2. Membuat Kisi-kisi instrumen Kisi-kisi instrumen pada penelitian ini akan disajikan dalam bentuk tabel yang berisi dimensi, indikator, nomor butir, dan jumlah butir untuk setiap dimensi dan indikator. Tabel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Wawancara Kepada Guru Dimensi Aspek Nomor Butir Jumlah 1 Identitas guru 1,2,3,4 4 2 Kondisi pembelajaran di kelas 5,6,7,8,9,10, 6 3 Kesulitan yang dihadapi siswa 11,12,13,14 4 Dimensi Aspek Nomor Butir Jumlah 4 Kesulitan yang dihadapi guru 15,16,17,18 4 5 Alternatif yang telah ditempuh untuk mengatasi kesulitan 19 1 Jumlah 19 Tabel 3.5. Kisi-kisi Instrumen Lembar Wawancara pada Tahap Ujicoba Operasional Produk Dimensi Aspek Nomor butir Jumlah 1 Tampilan produk 1,2,3,4 4 2 Kinerja produk 5,6,7,8,9,10,11 7 3 Ketercapaian tujuan 12,13,14,15 4 Jumlah 15 Tabel 3.6. Kisi-kisi Instrumen Tes Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Dimensi Indikator Nomor Butir Jumlah C1 C2 C3 C4 C5 C6 1 Menyusun dan menggunakan aturan perkalian 1,2 2 2 Menyusun dan menggunakan faktorial, aturan permutasi dan permutasi siklis 3,4,5 3 3 Menyusun dan menggunakan aturan kombinasi 6,7 2 Jumlah 7 Keterangan: C1 : Pengetahuan atau ingatan C2 : Pemahaman C3 : Penerapan C4 : Analisa C5 : Sintesa C6 : Evaluasi