Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-11 dan 12 Metode Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : SMAMA ............................. Mata Pelajaran : Seni Budaya KelasSemester : X 1 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 2 x pertemuan

A. Standar Kompetensi

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Menampilkan seni tari kreasi nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Menyebutkan urutan gagasanide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta  Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari  Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta  Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta  Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kreatif Mengemukakan gagasan baru  Mandiri Mampu mencari sumber belajar sendiri  Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik.  Percaya diri keteguhan hati, optimis.  Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa depan

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  Siswa dapat menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

E. Materi Pembelajaran Pertemuan Ke-11 dan 12

1. Gagasan merupakan ide dasar yang menjadi latar belakang terbentuknya tari kreasi. 2. Dalam penyusunan gagasan tidak menghilangkan atau meninggalkan tarian asli 3. Salah satu contoh gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta adalah tari angsa. Angsa merupakan binatang yang gemar hidup di air, dengan kaki berselaput. Angsa dan air merupakan perpaduan yang harmonis, indah dan nyaman dilihat

F. Metode Pembelajaran

 Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  Menampilkan seni tari kreasi nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta  Materi seni tari kreasi Nusantara daerah  Siswa dapat Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta  Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-11 dan 12