Nyeri Perut Pengetahuan Definisi Operasional

BAB 3 KERANGKA KONSEP PENELITIAN dan DEFENISI OPERASIONAL

3.1 Kerangka Konsep

Pengetahuan ibu Berdasarkan: - Umur - Pendidikan - Jlh. Anak - Pekerjaan

3.2 Definisi Operasional

3.2.1 Nyeri Perut

Nyeri perut adalah sensasi subjektif yang tidak menyenangkan yang terasa di regio abdomen. Nyeri perut pada anak terbagi atas 2 yaitu nyeri perut akut dan nyeri perut berulang. Dan biasanya nyeri perut akut tersebut membutuhkan tindakan bedah langsung sedangkan sakit perut berulang merupakan gejala yang paling sering dialami oleh anak-anak di seluruh dunia dan menyebabkan tingginya tingkat absensi anak di sekolah serta penggunaan sumber daya kesehatan. Kriteria dari nyeri perut akut adalah nyeri yang dirasakan begitu hebat yang terjadi secara tiba-tiba dan sedangkan nyeri perut berulang penyebabnya dapat dikelompokkan menjadi 3 yaitu organik yang di sebabkan oleh kerusakan organ, disfungsional yang dikarenakan terdapat kelainan pada suatu organ atau malah sulit terdeteksi dan yang ketiga adalah psikogenik yang biasanya dipicu oleh stress yang sangat berlebihan. Nyeri Perut pada Anak Universitas Sumatera Utara

3.2.2 Pengetahuan

Pengetahuan menunjukkan seberapa besar Ibu mengetahui mengenai nyeri perut, akibat dan pencegahannya. Pengetahuan adalah jawaban responden yang berkaitan dengan nyeri perut pada anak. Pengetahuan disini akan mencakup mengenai pengertian nyeri perut, tanda-tanda nyeri perut, bahaya nyeri perut, penyebab nyeri perut, pertolongan terhadap penderita, dan pencegahan nyeri perut ini sendiri. Pengetahuan mengenai pengertian, klasifikasi dan penyebab beserta perjalanan gejala penyakit diwakili oleh soal nomor 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10 dan 11. Pengetahuan mengenai tanda-tanda gejala penyerta diwakili oleh soal nomor 3, 9, 12 dan 13 sedangkan mengenai pertolongan terhadap penderita diwakili oleh soal nomor 14. Pengetahuan mengenai pencegahan dari gejala penyakit beserta prognosisnya diwakili oleh soal nomor 15 dan 16 . Untuk mengetahui gambaran pengetahuan kaum ibu tersebut digunakan kuesioner sebagai instrumen. Dalam kuesioner tersebut diajukan 16 pertanyaan dengan bentuk pertanyaan pilihan berganda, dimana total nilai 80, apabila responden menjawab pertanyaan dengan benar diberi nilai 5 dan apabila salah diberi skor 0. Tingkat pengetahuan dibagi menjadi 3 kategori, yaitu: a. Tingkat pengetahuan “BAIK” apabila responden dapat menjawab dengan benar ≥ 75 dari jumlah keseluruhan pertanyaan yang diberikan. b. Tingkat pengetahuan “CUKUP” apabila responden dapat menjawab dengan benar 40 sampai 75 dari jumlah keseluruhan pertanyaan yang diberikan. c. Tingkat pengetahuan “KURANG” apabila responden dapat menjawab dengan benar ≤ 40 dari jumlah keseluruhan pertanyaan yang diberikan.

3.2.3 Anak