Instrumen Penilaian : •
Penilaian keterampilan dengan praktik secara berkelompok terlampir •
Penilaian sikap Religius dan sosial dengan penilaian diri terlampir
Lampiran-lampiran :
1. Materi Pembelajaran Pertemuan 5 2. Instrumen Penilaian Pertemuan 5
Depok, 12 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Indah ApriliaS, S.Pd NIP.
Mahasiswa
Alvy Vickry Pascavy Radyan NIM. 13204241051
Lampiran 1.
Transkrip audio. Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, et dimanche 2x
Lundi cest technologie Mardi cest biologie
Mercredi jadore le ski Jeudi cest géographie
Vendredi tout est fini Samedi cest pour les amis.
Et dimanche, ça recommence
Lampiran 2. Penilaian
1. Pencapaian kompetensi sikap spiritual sosial
Untuk mengisi tabel berikut guru memberikan angket penilaian diri yang meliputi isi berikut ini
No Nama
Aktif Bekerjasama Tanggung
jawab Toleransi
Beragama Deskripsi dalam
rapor 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Soal Evaluasi
A. Quelle heure est-il ?
Kunci Jawaban
A. Quelle heure est-il?
Il est quinze heures. Il est ving et un heures dix.
Il est dix heures moins le
quartquinze Il est neuf heures
quarante-cinq. Il est vingt heures
et quart. Il est vingt heures
quinze. Il est quatorze
heures et demie. Il est quatorze
heures trente.
Pedoman Penilaian Setiap jawaban benar skor 2
Skor maksimum yang dapat diperoleh siswa : 10 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah :
Nilai Akhir = Perolehan skor x 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 1 DEPOK
Mata Pelajaran : Bahasa Perancis Kelas Semester : X1
Alokasi Waktu : 3 X 45 menit
AC. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berakhir, peserta didik dapat : 6. Mengidentifikasi nama-nama jam, hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le
temps dalam bentuk angka dan huruf. 7. Menyebutkan nama-nama jam, hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le
temps dalam bentuk angka dan huruf. 8. Mencontohkan nama-nama jam, hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le
temps dalam bentuk angka dan huruf. 9. Menerapkan penggunaan jam, hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le temps
dalam bentuk angka dan huruf. 10. Memecahkan permaslahan dalam sebuah kasus terkait jam, hari, tanggal,
bulan, tahun.
AD. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia. PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH ATAS SMA NEGERI 1 DEPOK
Babarsari, Catur Tunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta, 55281 Telepon 0274 485794 , Faksimile 0274 485794
Website: www.smababarsari.com, e-mail: smansatudepokslemangmail.com
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
AE. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaiaan Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
KD 3.3 Mendemonstrasikan jam, hari, tanggal, bulan, tahun, heure, jour, date,
mois, année dalam bentuk angka dan huruf dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interpersonal dan teks
transaksional tulis dan lisan. 3.3.1 Mengidentifikasi nama-nama jam,
hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le temps dalam bentuk angka dan huruf.
3.3.2 Menyebutkan nama-nama jam, hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le temps
dalam bentuk angka dan huruf. 3.3.3 Mencontohkan nama-nama jam, hari,
tanggal, bulan, tahun situer dans le temps dalam bentuk angka dan huruf.
KD 4.3 Menerapkan tindak tutur untuk menyatakan
jam, hari, tanggal, bulan, tahun situer dans le temps dalam bentuk
angka dan huruf dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.3.1 Menerapkan penggunaan jam, hari,
tanggal, bulan, tahun situer dans le temps dalam bentuk angka dan huruf.
4.3.2 Memecahkan permaslahan dalam sebuah kasus terkait jam, hari, tanggal,
bulan, tahun. 4.3.3 Menanggapi sebuah teks lisan
mengenai jam, hari, tanggal, bula, tahun situer dans le temps dalam bentuk angka
dan huruf.
AF. Materi Pembelajaran
Situer dans le temps.
AG. Model dan Metode Pembelajaran
