PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ABSTRAK
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU
MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP
PGRI 6 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Pendidikan sebagai usaha yang disengaja dan terencana untuk membantu potensi
dan kemampuan anak tidak hanya menjadi tanggung jawab pemerintah saja,
melainkan juga sekolah, orang tua, dan masyarakat. Dalam meningkatkan mutu
pendidikan, fungsi sekolah sangat penting. Sekolah merupakan suatu lembaga
pendidikan yang mempunyai tugas untuk membentuk manusia berkualitas dalam
pengetahuan, sikap, maupun keterampilan yang pencapaiannya dilakukan
terencana, terarah, dan sistematis. Salah satu tujuan siswa bersekolah adalah untuk
mencapai prestasi belajar yang maksimal sesuai dengan kemampuannya.
Penelitian ini bertujuan untuk apakah ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang
tua, cara guru mengajar, dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS
Terpadu siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung berjumlah 366
siswa dengan jumlah sampel 188 siswa, yang diambil dengan teknik sampel
random sampling. Teknik mengumpulkan data yang digunakan adalah observasi,
dokumentasi, wawancara, dan angket. Untuk menguji hipotesis satu, dua, dan tiga
menggunakan model regresi linier sederhana dan hipotesis keempat menggunakan
model regresi multiple.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa:
1. Ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar IPS
Terpadu siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012/2013 sebesar 24%.
2. Ada pengaruh cara guru mengajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar
25,3%.
3. Ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar
22,7%.
4. Ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua, cara guru mengajar, dan
motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar 60,2%.
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU
MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP
PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Skripsi)
Oleh :
Gusti Natalia Tambunan
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2013
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Paradigma pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua, cara guru mengajar, dan
motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII
semester ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012/2013.......................................................................................................31
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK
HALAMAN JUDUL
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 9
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 10
D. Perumusan Masalah ..................................................................... 10
E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 10
F. Kegunaan Penelitian ..................................................................... 11
G. Ruang Lingkup Penelitian ........................................................... 12
II.
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 13
1, Hasil Belajar ............................................................................. 13
2. Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua ........................................ 17
a. Tingkat Pendidikan Orang Tua ............................................ 19
b. Pekerjaan Orang Tua ........................................................... 19
c. Tingkat Pendapatan Orang Tua ........................................... 20
d. Jumlah Tanggungan Keluarga ............................................. 21
3. Cara Guru Mengajar ................................................................. 21
4. Motivasi Belajar Siswa ............................................................ 24
5. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, Cara Guru
Mengajar,dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
IPS Terpadu ............................................................................... 26
B. Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................... 28
C. Kerangka Pikir ............................................................................. 29
D. Hipotesis ...................................................................................... 32
III.
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ........................................................................ 33
B. Populasi Dan Sampel
1. Populasi .................................................................................... 34
2. Sampel ...................................................................................... 35
C. Teknik Sampling .......................................................................... 37
D. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas ......................................................................... 38
2. Variabel Terikat ....................................................................... 38
E. Definisi Operasional..................................................................... 39
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi .................................................................................. 43
2. Dokumentasi ............................................................................ 43
3. Wawancara ............................................................................... 43
4. Angket ...................................................................................... 44
G. Uji Persyaratan Instrumen
1. Uji Validitas ............................................................................. 44
2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 47
H. Teknik Analisis Data
1. Uji Normalitas .......................................................................... 50
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 52
I. Uji Persyaratan Regresi Linier Ganda
1. Uji Kelinieran Regresi.............................................................. 53
2. Uji Multikolinearitas ................................................................ 54
3. Uji Autokorelasi ....................................................................... 55
4. Uji Heteroskedastisitas ............................................................. 56
J. Pengujian Hipotesis
1. Regresi Linear Sederhana ........................................................ 58
2. Regresi Linear Multiple ........................................................... 59
IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .......................................... 61
1. Sejarah Berdiri SMP PGRI 6 Bandar Lampung ...................... 61
2. Perkembangan Sekolah SMP PGRI 6 Bandar Lampung ......... 62
3. Visi dan Misi SMP PGRI 6 Bandar Lampung ......................... 63
4. Situasi dan Kondisi SMP PGRI 6 Bandar Lampung ............... 64
5.Sarana dan Prasarana SMP PGRI 6 Bandar Lampung.............. 65
B. Deskripsi Data ............................................................................ 66
1. Data Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua (X1) ....................... 67
2. Data Cara Guru Mengajar (X2)................................................ 68
3. Data Motivasi Belajar Siswa (X3) ........................................... 69
4. Data Hasil Belajar IPS Terpadu (Y)......................................... 71
C. Pengujian Instrumen
1. Uji Validitas ............................................................................. 72
2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 74
D. Uji Persyaratan Statistik Paramaterik (Analisis Data) ............... 76
1. Uji Normalitas .......................................................................... 76
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 79
E. Uji Persyaratan Regresi Linear Ganda
1. Uji Linearitas Garis Regresi ..................................................... 80
2. Uji Multikolinearitas ................................................................ 84
3. Uji Autokorelasi ....................................................................... 85
4. Uji Heteroskedastisitas ............................................................. 87
F. Uji Hipotesis
1. Regresi Linear Sederhana ........................................................ 89
1.1. Pengujan Hipotesis Pertama (X1) ....................................... 89
1.2. Pengujian Hipotesis Kedua (X2) ........................................ 92
1.3. Pengujian Hipotesis Ketiga (X3) ........................................ 94
2. Regresi Linear Multiple ........................................................... 96
1. Persamaan Regresi ................................................................ 96
2. Pengujian Hipotesis X1, X2, X3 ............................................. 98
G. Pembahasan ................................................................................ 99
1. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua (X1) terhadap hasil
belajar IPS Terpadu ................................................................. 99
2. Pengaruh Cara Guru Mengajar terhadap Hasil Belajar
IPS Terpadu .............................................................................. 102
3. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap
Hasil Belajar IPS Terpadu ........................................................ 104
4. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, Cara Guru mengajar,
dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil
Belajar IPS Terpadu................................................................. 107
V.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 114
B. Saran ........................................................................................... 115
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Kisi-kisi Angket Uji Coba
2.
Angket Uji Coba
3.
Data Uji Coba X1, X2 dan X3
4.
Uji Validitas X1, X2 dan X3
5.
Uji Reliabilitas X1, X2 dan X3
6.
Kisi-kisi Angket
7.
Angket
8.
Data X1, X2, X3 dan Y
9.
Uji Normalitas
10. Uji Homogenitas
11. Uji Linieritas Regresi
12. Uji Multikolinearitas
13. Uji Autokorelasi
14. Uji Heteroskedastisitas
15. Uji Hipotesis 1
16. Uji Hipotesis 2
17. Uji Hipotesis 3
18. Uji Hipotesis 4
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Halaman
Hasil Belajar Ujian Semester Mata Pelajaran IPS Terpadu Siswa
Kelas VII Semester Genap SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2012/2013 .............................................................................. 6
2. Pendidikan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester Ganjil
di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................ 7
3. Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester Ganjil
di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................ 7
4.
Pendapatan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester Ganjil
di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ....................... 8
5.
Jumlah Tanggungan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester
Ganjil di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ............ 8
6.
Daftar Hasil Jumlah Siswa .............................................................................. 35
7.
Alokasi Proposional Sampling ....................................................................... 37
8.
Variabel, Indikator, Sub Indikator dan Skala Pengukuran ............................. 40
9.
Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X1................................. 46
10. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X2................................. 46
11. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X3................................. 47
12. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X1 ............................. 49
13. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X2 ............................. 49
14. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X3 ............................ 50
15. Analisis Varians Untuk Uji Kelinearan Regresi ............................................. 54
16. Data Perkembangan Siswa SMP PGRI 6 Bandar Lampung........................... 62
17. Data Periode Pimpinan/ Kepala Sekolah SMP PGRI 6 Bandar Lampung ..... 63
18. Data Siswa 5 Tahun Terakhir ......................................................................... 65
19. Data Jumlah Tingkat Pendidikan Guru dan Karyawan
SMP PGRI 6 Bandar Lampung ...................................................................... 65
20. Daftar Sarana dan Prasarana SMP PGRI 6 Bandar Lampung ........................ 65
21. Distribusi Frekuensi Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua
Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................................................................... 67
22. Kategori Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa Kelas VII
Semester Ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................................................................... 67
23. Distribusi Frekuensi Cara Guru Mengajar Kelas VII Semester
Ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ............. 68
24. Kategori Cara Guru Mengajar Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ......................... 69
25. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ......................... 70
26. Kategori Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/201 ........................... 70
27. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................ 71
28. Kategori Hasil Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP PGRI 6
Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ............................................... 72
29. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Variabel X1 ....................................... 74
30. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Variabel X2 ....................................... 75
31. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Variabel X3 ....................................... 75
32. Hasil Uji Normalitas X1 ................................................................................. 76
33. Hasil Uji Normalitas X2 ................................................................................. 77
34. Hasil Uji Normalitas X3 ................................................................................. 78
35. Hasil Uji Nomrmalitas Y ................................................................................ 78
36. Hasil Uji Homogenitas X1, X2, X3 ................................................................ 79
37. Hasil Uji Kelinearan Regresi untuk Variabel Kondisi Sosial
Ekonomi (X1) ................................................................................................. 81
38. Hasil Uji Kelinearan Regresi untuk Variabel Cara Guru Mengajar (X2) ....... 82
39. Hasil Uji Kelinearan Regresi untuk Variabel Motivasi Belajar Siswa (X3) ... 83
40. Kesimpulan Hasil Uji Linearitas Garis Regresi .............................................. 84
41. Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................................. 84
42. Hasil Uji Autokorelasi .................................................................................... 86
43. Hasil Uji Heteroskedastisitas .......................................................................... 88
44. Kesimpulan Hasil Uji Heteroskedastisitas ...................................................... 89
45. Hasil Uji Hipotesis Pertama ............................................................................ 90
46. Koefisien Regresi Kondisi Sosial Ekonomi (X3)
Terhadap Hasil Belajar (Y) ............................................................................. 92
47. Hasil Uji Hipotesis Kedua .............................................................................. 92
48. Koefisien Regresi Cara Guru Mengajar (X2) Terhadap Hasil Belajar (Y) .... 92
49. Hasil Uji Hipotesis Ketiga .............................................................................. 94
50. Koefisien Regresi Motivasi Belajar Siswa (X3)
Terhadap Hasil Belajar (Y) ............................................................................. 94
51. Hasil Uji Hipotesis Keempat .......................................................................... 96
52. Anova Untuk Uji Hipotesis Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi
Orang Tua, Cara Guru Mengajar, dan Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu .............................................................. 98
MENGESAHKAN
1.
2.
Tim Penguji
Ketua
: Drs. I Komang Winatha, M.Si
..................
Sekretaris
: Drs. Hi. Nurdin, M.Si
...................
Penguji
Bukan Pembimbing
: Drs. Yon Rizal, M.Si.
...................
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Bujang Rahman, M.Si.
NIP: 19600315 198503 1 003
Tanggal Lulus Ujian Skripsi :
Januari 2013
Judul Skripsi
: PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI
ORANG TUA, CARA GURU MENGAJAR,
DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER
GANJIL SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Nama
: Gusti Natalia Tambunan
Nomor Pokok Mahasiswa
: 0913031086
Program Studi
: Pendidikan Ekonomi
Jurusan
: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
1. Komisi Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. I Komang Winatha, M.Si.
NIP. 19600417 108711 1001
Drs. Hi. Nurdin, M.Si.
NIP. 19600817 198603 1 003
2. Mengetahui
Ketua Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Ketua ProgramStudi
PendidikanEkonomi,
Drs. Buchori Asyik, M.Si.
NIP. 19560108 198503 1 002
Drs. Hi. Nurdin, M.Si.
NIP. 19600817 198603 1 003
MOTTO
Hidup adalah perjuangan
(UTY)
Dalam kerendahan hati ada ketinggian ilmu, dalam
kemiskinan harta ada kekayaan jiwa
Bergembiralah dengan kehidupan, karena hidup ini indah
dengan segala kebaikan jadikanlah hidup ini indah
Berbahagialah dengan kesuksesan, karena hidup ini berjuang
untuk meraih kesuksesan
Kesuksesan hanya ada pada orang-orang yang selalu
berpikir positif tentang masa depan
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan rahmat dan karunia-Nya,
Ku persembahkan karya kecilku ini teruntuk:
Nenekku Almarhumah Ibo Hj Ngatiyem dan Mamaku, yang sangat
menyayangiku, mendoakan keberhasilanku dan memberikan
segalanya yang terbaik untukku.
Keluarga besarku yang selalu memberikan semangat dan
dukungan untuk keberhasilanku sampai saat ini.
Para pendidik yang selama ini membimbing dan memberikan ilmu
yang bermanfaat
Seluruh Sahabat ku dan Rekan-rekan Pendidikan Ekonomi 2009
Almamater tercinta Universitas Lampung
RIWAYAT HIDUP
Penulis di lahirkan di Jakarta pada tanggal 17 Desember 1990
dengan nama lengkap Gusti Natalia Tambunan. Penulis
merupakan anak keempat dari empat bersaudara, Putri dari
pasangan Bapak Alm. Tamrin Tambunan dan Ibu Tati Ardi.
Pendidikan formal yang diselesaikan penulis yaitu:
1. SD Negeri No 066652 Medan diselesaikan pada tahun 2003
2. SMP Swasta Kartika 1-2 Medan diselesaikan pada tahun 2006
3. SMA Swasta Kemala Bhayangkari 1 Medan diselesaikan pada tahun 2009
Pada tahun 2009, penulis diterima sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan
Ekonomi Jurusan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Lampung melalui jalur Mandiri. Pada bulan Januari 2012, penulis mengikuti
Kuliah Kerja Lapangan (KKL) di Solo-Surabaya-Bali-Jogjakarta-Bandung . Pada
bulan Juli, penulis mengikuti Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan PPL
(Program Pengalaman Lapangan) di Desa Sukadana Kecamatan Pasar Sukadana
Kabupaten Lampung Timur.
SANWACANA
Segala pujian dan syukur kehadirat Allah Subhanallahu Wataala atas segala
rahmat, kasih sayang, dan kemurahan yang tiada pernah putus, hingga pada
akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini dengan segala
kekurangan dan kelebihannya.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini, terdapat begitu banyak kekurangan
dan ketidaksempurnaan, baik redaksional, metode penelitian ataupun substansial.
Untuk itu, penulis harapkan kritik dan saran dari pembaca sebagai langkah
perbaikan untuk penulis dalam menyusun karya ilmiah atau laporan lain dimasamasa mendatang.
Selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, motivasi,
bimbingan dan saran dari semua pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Unila.
2.
Bapak Dr. M. Thoha B.S. jaya, M. S., selaku Pembantu Dekan I FKIP Unila.
3.
Bapak Drs. Arwin Achmad, M.Si., selaku Pembantu Dekan II FKIP Unila.
4.
Bapak Drs. Iskandar Syah, M.H., selaku Pembantu Dekan III FKIP Unila.
5.
Bapak Drs. Buchori Asyik, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial FKIP Unila.
6.
Bapak Drs. Hi. Nurdin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi dan selaku Pembimbing I I yang telah membantu membimbing serta
memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7.
Bapak Drs. I Komang Winatha, M.Si., selaku Pembimbing I dan Pembimbing
Akademik yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan serta motivasi
kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
8.
Bapak Drs. Yon Rizal, M.Si., selaku Penguji dan Pembimbing yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta memberikan motivasi, arahan
dan nasehat dalam penyelesaian skripsi ini.
9.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ilmu
Pengetahuan Sosial FKIP Unila, terima kasih kepada ilmu yang telah
diberikan kepada penulis.
10. Bapak Riyanto, S.Pd., selaku kepala sekolah SMP PGRI 6 Bandar Lampung
dan Ibu/Bapak guru yang telah membantu mengumpulkan data penelitian,
serta staf pengajar SMP PGRI 6 Bandar Lampung.
11. Ibo Hj Ngatiyem dan Mama tercinta yang selalu menyayangi dengan tulus,
mendoakan setiap langkahku, memberikan motivasi, yang selalu menjadi
penyemangat dalam hidupku dan atas segala pengorbanan untukku yang tiada
pernah bisa dinilai dari segi apapun.
12. Seluruh keluarga besar, terutama Pakde Pujo, Iyek, Abi, Kak Rahayu Widya
Utami, Kak Ika Damayanthi, Kak Marina Utary Bang Puput, Fiski Nteis dan
semua saudara-saudaraku terima kasih atas dukungan, keceriaan dan
pengorbanannya selama ini.
13. Untuk seseorang yang setia menemaniku dikala sedih dan senang dalam
menyelesaikan tugas–tugas studi, selalu memotivasi tanpa lelah, selalu
memberi semangat, terima kasih untuk semuanya.
14. Sahabat-Sahabatku Neng Esa, Puput Inang Sarge, Dwi Ogara, Uni Vera,
Winda Jelita , Lili Lelek, Ina, Mba Nurul, Dewi, Mami Mutiara, Mba Lisa,
Papi Arga, Arief, Rifki, Deni, Eko, Agus, Ivan, Mada, Faisal, Didi, Ramdon,
dan semua angkatan 2009 terimakasih atas kebersamaannya selama ini. Suka
dan duka kita bersama saat mencari ilmu untuk masa depan kita kelak dan
tentunya untuk mencapai ridho Allah SWT.
15. Seluruh rekan-rekan Pendidikan Ekonomi, Serta kakak-kakak tingkatku 2008,
2007 dan adik-adik tingkatku 2010, 2011, 2012.
16. Teman-teman KKN dan PPL SMA N 1 Sukadana, Lampung Timur, Vira,
Tyas, Feny, Tika, Asep, Arif, Era, dan Laxsmi terima kasih untuk
kebersamaannya, kekompakannya, persahabatan yang indah ini dan bantuan
kalian selama PPL dilaksanakan.
17. Terimakasih buat kak Wardani, dan Deni Supriyadi yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
18. Terima kasih buat Om Herdy atas informasi yang telah diberikan kepada
saya.
19. Murid-muridku di SMA N 1 Sukadan, Lampung Timur.
Semoga segala bantuan, bimbingan, dorongan dan doa yang diberikan kepada
penulis mendapat ridho dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak. Aamiin.
Bandar Lampung, Januari 2013
Penulis,
Gusti Natalia Tambunan
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Gusti Natalia Tambunan
NPM
: 0913031086
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan/Program Studi
: Pendidikan IPS/ Pendidikan Ekonomi
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali disebutkan di dalam daftar
pustaka.
Bandar Lampung, 16 Januari 2013
Gusti Natalia Tambunan
0913031086
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU
MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP
PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARN 2012/2013
(Hasil)
Oleh :
Gusti Natalia Tambunan
(0913031086)
Pembimbing I
: Drs. I Komang Winatha, M.Si.
Pembimbing II
: Drs. Nurdin, M.Si.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2012
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi
Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
Atikah, Lik. 2002. Hubungan Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua dan Persepsi
Orang Tua Tentang Pendidikan dengan Anak Putus Sekolah di
Kelurahan Pelita Tanjung Karang Pusat Tahun 2001/2002. Unila
Banita. 2011. Pengaruh Latar Belakang Ekonomi Orang Tua, Perhatian Orang
Tua, dan Disiplin Belajar di Rumah Terhadap Prestasi Belajar IPS
Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 4 Padan
Cermin Tahun 2009/2010. Unila
Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. PT. Bumi Aksara : Jakarta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta : Rineka Cipta
Gerungan. 2000. Psikologi Sosial. Tarsito : Bandung
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara : Jakarta
Idris, Jamaluddin. 2005. Analisis Kritis Mutu Pendidikan. Suluh Pers : Jakarta
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo
Lestari, Dewi. 2005. Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Persepsi
Siswa Tentang Pendidikan Dengan Tingkat Pendidikan yang
Dicapai Anak di Kampung Endang Rejo Kecamatan. Seputih
Agung Lampung Tengah 2004. Unila
Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta : Jakarta
Maftukhah. 2007. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Geografi Kelas VIII SMP N 1 Randudongkal
Kabupaten Pemalang Semarang Tahun2006-2007. (Online).
(http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH017e/a3cb0
483.dir/doc.pdf, diakses tanggal 15 Oktober 2012).
Kurniasih, Irmas. 2012. Bukan Guru Biasa Panduan Praktis dan Lengkap
Menjadi Guru Idaman. Arta Pustaka
Kusmiyati, Erna. 2012. Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa dan
Ketersediaan Fasilitas Belajar di Rumah Dengan Hasil Belajar
IPS Terpadu Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 18
Bandar Lampung Tahun 2010/2011. Unila
Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Jakarta : Alfabeta
Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rinek Cipta
Rusman, Tedi. 2011. Aplikasi Statistik Penelitian dengan SPSS. Pendidikan
Ekonomi. Unila
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada
Sarjono, Soekanto. 1983. Kamus Sosiologi. CV. Rajawali. Jakarta
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Jakarta
Soerjono, Soekanto. 2002. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Rajawali Pers
Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linier Ganda dengan SPSS.
Graha Ilmu: Yogyakarta
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Bina Ilmu.
Jakarta
Sumardi. 1982. Kemiskinan dan Kebutuhan Pokok. Rajawali. Jakarta
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta
Tri Andriyani, Nofi. 2011. Karakteristik Sosial Ekonomi Orang Tua yang
Memiliki Anak Tidak Melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama
di Kecamatan Bekri Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2010.Unila
Winkel, W. S. 2000. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Gramedia.
Jakarta
Yulitik, Yayuk dan Mangku Pirnomop. 2003. Sosiologi Pedesaan. Malang
Pustaka Utama
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU
MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP
PGRI 6 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Pendidikan sebagai usaha yang disengaja dan terencana untuk membantu potensi
dan kemampuan anak tidak hanya menjadi tanggung jawab pemerintah saja,
melainkan juga sekolah, orang tua, dan masyarakat. Dalam meningkatkan mutu
pendidikan, fungsi sekolah sangat penting. Sekolah merupakan suatu lembaga
pendidikan yang mempunyai tugas untuk membentuk manusia berkualitas dalam
pengetahuan, sikap, maupun keterampilan yang pencapaiannya dilakukan
terencana, terarah, dan sistematis. Salah satu tujuan siswa bersekolah adalah untuk
mencapai prestasi belajar yang maksimal sesuai dengan kemampuannya.
Penelitian ini bertujuan untuk apakah ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang
tua, cara guru mengajar, dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS
Terpadu siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung berjumlah 366
siswa dengan jumlah sampel 188 siswa, yang diambil dengan teknik sampel
random sampling. Teknik mengumpulkan data yang digunakan adalah observasi,
dokumentasi, wawancara, dan angket. Untuk menguji hipotesis satu, dua, dan tiga
menggunakan model regresi linier sederhana dan hipotesis keempat menggunakan
model regresi multiple.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa:
1. Ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar IPS
Terpadu siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012/2013 sebesar 24%.
2. Ada pengaruh cara guru mengajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar
25,3%.
3. Ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar
22,7%.
4. Ada pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua, cara guru mengajar, dan
motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar 60,2%.
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU
MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP
PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Skripsi)
Oleh :
Gusti Natalia Tambunan
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2013
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Paradigma pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua, cara guru mengajar, dan
motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII
semester ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran
2012/2013.......................................................................................................31
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK
HALAMAN JUDUL
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 9
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 10
D. Perumusan Masalah ..................................................................... 10
E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 10
F. Kegunaan Penelitian ..................................................................... 11
G. Ruang Lingkup Penelitian ........................................................... 12
II.
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 13
1, Hasil Belajar ............................................................................. 13
2. Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua ........................................ 17
a. Tingkat Pendidikan Orang Tua ............................................ 19
b. Pekerjaan Orang Tua ........................................................... 19
c. Tingkat Pendapatan Orang Tua ........................................... 20
d. Jumlah Tanggungan Keluarga ............................................. 21
3. Cara Guru Mengajar ................................................................. 21
4. Motivasi Belajar Siswa ............................................................ 24
5. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, Cara Guru
Mengajar,dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
IPS Terpadu ............................................................................... 26
B. Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................... 28
C. Kerangka Pikir ............................................................................. 29
D. Hipotesis ...................................................................................... 32
III.
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ........................................................................ 33
B. Populasi Dan Sampel
1. Populasi .................................................................................... 34
2. Sampel ...................................................................................... 35
C. Teknik Sampling .......................................................................... 37
D. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas ......................................................................... 38
2. Variabel Terikat ....................................................................... 38
E. Definisi Operasional..................................................................... 39
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi .................................................................................. 43
2. Dokumentasi ............................................................................ 43
3. Wawancara ............................................................................... 43
4. Angket ...................................................................................... 44
G. Uji Persyaratan Instrumen
1. Uji Validitas ............................................................................. 44
2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 47
H. Teknik Analisis Data
1. Uji Normalitas .......................................................................... 50
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 52
I. Uji Persyaratan Regresi Linier Ganda
1. Uji Kelinieran Regresi.............................................................. 53
2. Uji Multikolinearitas ................................................................ 54
3. Uji Autokorelasi ....................................................................... 55
4. Uji Heteroskedastisitas ............................................................. 56
J. Pengujian Hipotesis
1. Regresi Linear Sederhana ........................................................ 58
2. Regresi Linear Multiple ........................................................... 59
IV.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .......................................... 61
1. Sejarah Berdiri SMP PGRI 6 Bandar Lampung ...................... 61
2. Perkembangan Sekolah SMP PGRI 6 Bandar Lampung ......... 62
3. Visi dan Misi SMP PGRI 6 Bandar Lampung ......................... 63
4. Situasi dan Kondisi SMP PGRI 6 Bandar Lampung ............... 64
5.Sarana dan Prasarana SMP PGRI 6 Bandar Lampung.............. 65
B. Deskripsi Data ............................................................................ 66
1. Data Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua (X1) ....................... 67
2. Data Cara Guru Mengajar (X2)................................................ 68
3. Data Motivasi Belajar Siswa (X3) ........................................... 69
4. Data Hasil Belajar IPS Terpadu (Y)......................................... 71
C. Pengujian Instrumen
1. Uji Validitas ............................................................................. 72
2. Uji Reliabilitas ......................................................................... 74
D. Uji Persyaratan Statistik Paramaterik (Analisis Data) ............... 76
1. Uji Normalitas .......................................................................... 76
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 79
E. Uji Persyaratan Regresi Linear Ganda
1. Uji Linearitas Garis Regresi ..................................................... 80
2. Uji Multikolinearitas ................................................................ 84
3. Uji Autokorelasi ....................................................................... 85
4. Uji Heteroskedastisitas ............................................................. 87
F. Uji Hipotesis
1. Regresi Linear Sederhana ........................................................ 89
1.1. Pengujan Hipotesis Pertama (X1) ....................................... 89
1.2. Pengujian Hipotesis Kedua (X2) ........................................ 92
1.3. Pengujian Hipotesis Ketiga (X3) ........................................ 94
2. Regresi Linear Multiple ........................................................... 96
1. Persamaan Regresi ................................................................ 96
2. Pengujian Hipotesis X1, X2, X3 ............................................. 98
G. Pembahasan ................................................................................ 99
1. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua (X1) terhadap hasil
belajar IPS Terpadu ................................................................. 99
2. Pengaruh Cara Guru Mengajar terhadap Hasil Belajar
IPS Terpadu .............................................................................. 102
3. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap
Hasil Belajar IPS Terpadu ........................................................ 104
4. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, Cara Guru mengajar,
dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil
Belajar IPS Terpadu................................................................. 107
V.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 114
B. Saran ........................................................................................... 115
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Kisi-kisi Angket Uji Coba
2.
Angket Uji Coba
3.
Data Uji Coba X1, X2 dan X3
4.
Uji Validitas X1, X2 dan X3
5.
Uji Reliabilitas X1, X2 dan X3
6.
Kisi-kisi Angket
7.
Angket
8.
Data X1, X2, X3 dan Y
9.
Uji Normalitas
10. Uji Homogenitas
11. Uji Linieritas Regresi
12. Uji Multikolinearitas
13. Uji Autokorelasi
14. Uji Heteroskedastisitas
15. Uji Hipotesis 1
16. Uji Hipotesis 2
17. Uji Hipotesis 3
18. Uji Hipotesis 4
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Halaman
Hasil Belajar Ujian Semester Mata Pelajaran IPS Terpadu Siswa
Kelas VII Semester Genap SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2012/2013 .............................................................................. 6
2. Pendidikan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester Ganjil
di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................ 7
3. Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester Ganjil
di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................ 7
4.
Pendapatan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester Ganjil
di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ....................... 8
5.
Jumlah Tanggungan Orang Tua Siswa Kelas VII Semester
Ganjil di SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ............ 8
6.
Daftar Hasil Jumlah Siswa .............................................................................. 35
7.
Alokasi Proposional Sampling ....................................................................... 37
8.
Variabel, Indikator, Sub Indikator dan Skala Pengukuran ............................. 40
9.
Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X1................................. 46
10. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X2................................. 46
11. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X3................................. 47
12. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X1 ............................. 49
13. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X2 ............................. 49
14. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X3 ............................ 50
15. Analisis Varians Untuk Uji Kelinearan Regresi ............................................. 54
16. Data Perkembangan Siswa SMP PGRI 6 Bandar Lampung........................... 62
17. Data Periode Pimpinan/ Kepala Sekolah SMP PGRI 6 Bandar Lampung ..... 63
18. Data Siswa 5 Tahun Terakhir ......................................................................... 65
19. Data Jumlah Tingkat Pendidikan Guru dan Karyawan
SMP PGRI 6 Bandar Lampung ...................................................................... 65
20. Daftar Sarana dan Prasarana SMP PGRI 6 Bandar Lampung ........................ 65
21. Distribusi Frekuensi Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua
Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................................................................... 67
22. Kategori Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa Kelas VII
Semester Ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................................................................... 67
23. Distribusi Frekuensi Cara Guru Mengajar Kelas VII Semester
Ganjil SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ............. 68
24. Kategori Cara Guru Mengajar Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ......................... 69
25. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ......................... 70
26. Kategori Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/201 ........................... 70
27. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil
SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................ 71
28. Kategori Hasil Belajar Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP PGRI 6
Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 ............................................... 72
29. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Variabel X1 ....................................... 74
30. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Variabel X2 ....................................... 75
31. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Variabel X3 ....................................... 75
32. Hasil Uji Normalitas X1 ................................................................................. 76
33. Hasil Uji Normalitas X2 ................................................................................. 77
34. Hasil Uji Normalitas X3 ................................................................................. 78
35. Hasil Uji Nomrmalitas Y ................................................................................ 78
36. Hasil Uji Homogenitas X1, X2, X3 ................................................................ 79
37. Hasil Uji Kelinearan Regresi untuk Variabel Kondisi Sosial
Ekonomi (X1) ................................................................................................. 81
38. Hasil Uji Kelinearan Regresi untuk Variabel Cara Guru Mengajar (X2) ....... 82
39. Hasil Uji Kelinearan Regresi untuk Variabel Motivasi Belajar Siswa (X3) ... 83
40. Kesimpulan Hasil Uji Linearitas Garis Regresi .............................................. 84
41. Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................................. 84
42. Hasil Uji Autokorelasi .................................................................................... 86
43. Hasil Uji Heteroskedastisitas .......................................................................... 88
44. Kesimpulan Hasil Uji Heteroskedastisitas ...................................................... 89
45. Hasil Uji Hipotesis Pertama ............................................................................ 90
46. Koefisien Regresi Kondisi Sosial Ekonomi (X3)
Terhadap Hasil Belajar (Y) ............................................................................. 92
47. Hasil Uji Hipotesis Kedua .............................................................................. 92
48. Koefisien Regresi Cara Guru Mengajar (X2) Terhadap Hasil Belajar (Y) .... 92
49. Hasil Uji Hipotesis Ketiga .............................................................................. 94
50. Koefisien Regresi Motivasi Belajar Siswa (X3)
Terhadap Hasil Belajar (Y) ............................................................................. 94
51. Hasil Uji Hipotesis Keempat .......................................................................... 96
52. Anova Untuk Uji Hipotesis Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi
Orang Tua, Cara Guru Mengajar, dan Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu .............................................................. 98
MENGESAHKAN
1.
2.
Tim Penguji
Ketua
: Drs. I Komang Winatha, M.Si
..................
Sekretaris
: Drs. Hi. Nurdin, M.Si
...................
Penguji
Bukan Pembimbing
: Drs. Yon Rizal, M.Si.
...................
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Bujang Rahman, M.Si.
NIP: 19600315 198503 1 003
Tanggal Lulus Ujian Skripsi :
Januari 2013
Judul Skripsi
: PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI
ORANG TUA, CARA GURU MENGAJAR,
DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER
GANJIL SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Nama
: Gusti Natalia Tambunan
Nomor Pokok Mahasiswa
: 0913031086
Program Studi
: Pendidikan Ekonomi
Jurusan
: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
1. Komisi Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. I Komang Winatha, M.Si.
NIP. 19600417 108711 1001
Drs. Hi. Nurdin, M.Si.
NIP. 19600817 198603 1 003
2. Mengetahui
Ketua Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Ketua ProgramStudi
PendidikanEkonomi,
Drs. Buchori Asyik, M.Si.
NIP. 19560108 198503 1 002
Drs. Hi. Nurdin, M.Si.
NIP. 19600817 198603 1 003
MOTTO
Hidup adalah perjuangan
(UTY)
Dalam kerendahan hati ada ketinggian ilmu, dalam
kemiskinan harta ada kekayaan jiwa
Bergembiralah dengan kehidupan, karena hidup ini indah
dengan segala kebaikan jadikanlah hidup ini indah
Berbahagialah dengan kesuksesan, karena hidup ini berjuang
untuk meraih kesuksesan
Kesuksesan hanya ada pada orang-orang yang selalu
berpikir positif tentang masa depan
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan rahmat dan karunia-Nya,
Ku persembahkan karya kecilku ini teruntuk:
Nenekku Almarhumah Ibo Hj Ngatiyem dan Mamaku, yang sangat
menyayangiku, mendoakan keberhasilanku dan memberikan
segalanya yang terbaik untukku.
Keluarga besarku yang selalu memberikan semangat dan
dukungan untuk keberhasilanku sampai saat ini.
Para pendidik yang selama ini membimbing dan memberikan ilmu
yang bermanfaat
Seluruh Sahabat ku dan Rekan-rekan Pendidikan Ekonomi 2009
Almamater tercinta Universitas Lampung
RIWAYAT HIDUP
Penulis di lahirkan di Jakarta pada tanggal 17 Desember 1990
dengan nama lengkap Gusti Natalia Tambunan. Penulis
merupakan anak keempat dari empat bersaudara, Putri dari
pasangan Bapak Alm. Tamrin Tambunan dan Ibu Tati Ardi.
Pendidikan formal yang diselesaikan penulis yaitu:
1. SD Negeri No 066652 Medan diselesaikan pada tahun 2003
2. SMP Swasta Kartika 1-2 Medan diselesaikan pada tahun 2006
3. SMA Swasta Kemala Bhayangkari 1 Medan diselesaikan pada tahun 2009
Pada tahun 2009, penulis diterima sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan
Ekonomi Jurusan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Lampung melalui jalur Mandiri. Pada bulan Januari 2012, penulis mengikuti
Kuliah Kerja Lapangan (KKL) di Solo-Surabaya-Bali-Jogjakarta-Bandung . Pada
bulan Juli, penulis mengikuti Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan PPL
(Program Pengalaman Lapangan) di Desa Sukadana Kecamatan Pasar Sukadana
Kabupaten Lampung Timur.
SANWACANA
Segala pujian dan syukur kehadirat Allah Subhanallahu Wataala atas segala
rahmat, kasih sayang, dan kemurahan yang tiada pernah putus, hingga pada
akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini dengan segala
kekurangan dan kelebihannya.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini, terdapat begitu banyak kekurangan
dan ketidaksempurnaan, baik redaksional, metode penelitian ataupun substansial.
Untuk itu, penulis harapkan kritik dan saran dari pembaca sebagai langkah
perbaikan untuk penulis dalam menyusun karya ilmiah atau laporan lain dimasamasa mendatang.
Selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, motivasi,
bimbingan dan saran dari semua pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Unila.
2.
Bapak Dr. M. Thoha B.S. jaya, M. S., selaku Pembantu Dekan I FKIP Unila.
3.
Bapak Drs. Arwin Achmad, M.Si., selaku Pembantu Dekan II FKIP Unila.
4.
Bapak Drs. Iskandar Syah, M.H., selaku Pembantu Dekan III FKIP Unila.
5.
Bapak Drs. Buchori Asyik, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial FKIP Unila.
6.
Bapak Drs. Hi. Nurdin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi dan selaku Pembimbing I I yang telah membantu membimbing serta
memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7.
Bapak Drs. I Komang Winatha, M.Si., selaku Pembimbing I dan Pembimbing
Akademik yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan serta motivasi
kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
8.
Bapak Drs. Yon Rizal, M.Si., selaku Penguji dan Pembimbing yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta memberikan motivasi, arahan
dan nasehat dalam penyelesaian skripsi ini.
9.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ilmu
Pengetahuan Sosial FKIP Unila, terima kasih kepada ilmu yang telah
diberikan kepada penulis.
10. Bapak Riyanto, S.Pd., selaku kepala sekolah SMP PGRI 6 Bandar Lampung
dan Ibu/Bapak guru yang telah membantu mengumpulkan data penelitian,
serta staf pengajar SMP PGRI 6 Bandar Lampung.
11. Ibo Hj Ngatiyem dan Mama tercinta yang selalu menyayangi dengan tulus,
mendoakan setiap langkahku, memberikan motivasi, yang selalu menjadi
penyemangat dalam hidupku dan atas segala pengorbanan untukku yang tiada
pernah bisa dinilai dari segi apapun.
12. Seluruh keluarga besar, terutama Pakde Pujo, Iyek, Abi, Kak Rahayu Widya
Utami, Kak Ika Damayanthi, Kak Marina Utary Bang Puput, Fiski Nteis dan
semua saudara-saudaraku terima kasih atas dukungan, keceriaan dan
pengorbanannya selama ini.
13. Untuk seseorang yang setia menemaniku dikala sedih dan senang dalam
menyelesaikan tugas–tugas studi, selalu memotivasi tanpa lelah, selalu
memberi semangat, terima kasih untuk semuanya.
14. Sahabat-Sahabatku Neng Esa, Puput Inang Sarge, Dwi Ogara, Uni Vera,
Winda Jelita , Lili Lelek, Ina, Mba Nurul, Dewi, Mami Mutiara, Mba Lisa,
Papi Arga, Arief, Rifki, Deni, Eko, Agus, Ivan, Mada, Faisal, Didi, Ramdon,
dan semua angkatan 2009 terimakasih atas kebersamaannya selama ini. Suka
dan duka kita bersama saat mencari ilmu untuk masa depan kita kelak dan
tentunya untuk mencapai ridho Allah SWT.
15. Seluruh rekan-rekan Pendidikan Ekonomi, Serta kakak-kakak tingkatku 2008,
2007 dan adik-adik tingkatku 2010, 2011, 2012.
16. Teman-teman KKN dan PPL SMA N 1 Sukadana, Lampung Timur, Vira,
Tyas, Feny, Tika, Asep, Arif, Era, dan Laxsmi terima kasih untuk
kebersamaannya, kekompakannya, persahabatan yang indah ini dan bantuan
kalian selama PPL dilaksanakan.
17. Terimakasih buat kak Wardani, dan Deni Supriyadi yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
18. Terima kasih buat Om Herdy atas informasi yang telah diberikan kepada
saya.
19. Murid-muridku di SMA N 1 Sukadan, Lampung Timur.
Semoga segala bantuan, bimbingan, dorongan dan doa yang diberikan kepada
penulis mendapat ridho dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak. Aamiin.
Bandar Lampung, Januari 2013
Penulis,
Gusti Natalia Tambunan
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Gusti Natalia Tambunan
NPM
: 0913031086
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan/Program Studi
: Pendidikan IPS/ Pendidikan Ekonomi
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali disebutkan di dalam daftar
pustaka.
Bandar Lampung, 16 Januari 2013
Gusti Natalia Tambunan
0913031086
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, CARA GURU
MENGAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP
PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARN 2012/2013
(Hasil)
Oleh :
Gusti Natalia Tambunan
(0913031086)
Pembimbing I
: Drs. I Komang Winatha, M.Si.
Pembimbing II
: Drs. Nurdin, M.Si.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2012
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi
Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
Atikah, Lik. 2002. Hubungan Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua dan Persepsi
Orang Tua Tentang Pendidikan dengan Anak Putus Sekolah di
Kelurahan Pelita Tanjung Karang Pusat Tahun 2001/2002. Unila
Banita. 2011. Pengaruh Latar Belakang Ekonomi Orang Tua, Perhatian Orang
Tua, dan Disiplin Belajar di Rumah Terhadap Prestasi Belajar IPS
Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 4 Padan
Cermin Tahun 2009/2010. Unila
Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. PT. Bumi Aksara : Jakarta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta : Rineka Cipta
Gerungan. 2000. Psikologi Sosial. Tarsito : Bandung
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara : Jakarta
Idris, Jamaluddin. 2005. Analisis Kritis Mutu Pendidikan. Suluh Pers : Jakarta
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo
Lestari, Dewi. 2005. Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Persepsi
Siswa Tentang Pendidikan Dengan Tingkat Pendidikan yang
Dicapai Anak di Kampung Endang Rejo Kecamatan. Seputih
Agung Lampung Tengah 2004. Unila
Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta : Jakarta
Maftukhah. 2007. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Geografi Kelas VIII SMP N 1 Randudongkal
Kabupaten Pemalang Semarang Tahun2006-2007. (Online).
(http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH017e/a3cb0
483.dir/doc.pdf, diakses tanggal 15 Oktober 2012).
Kurniasih, Irmas. 2012. Bukan Guru Biasa Panduan Praktis dan Lengkap
Menjadi Guru Idaman. Arta Pustaka
Kusmiyati, Erna. 2012. Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa dan
Ketersediaan Fasilitas Belajar di Rumah Dengan Hasil Belajar
IPS Terpadu Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 18
Bandar Lampung Tahun 2010/2011. Unila
Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Jakarta : Alfabeta
Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rinek Cipta
Rusman, Tedi. 2011. Aplikasi Statistik Penelitian dengan SPSS. Pendidikan
Ekonomi. Unila
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada
Sarjono, Soekanto. 1983. Kamus Sosiologi. CV. Rajawali. Jakarta
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Jakarta
Soerjono, Soekanto. 2002. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Rajawali Pers
Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linier Ganda dengan SPSS.
Graha Ilmu: Yogyakarta
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Bina Ilmu.
Jakarta
Sumardi. 1982. Kemiskinan dan Kebutuhan Pokok. Rajawali. Jakarta
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta
Tri Andriyani, Nofi. 2011. Karakteristik Sosial Ekonomi Orang Tua yang
Memiliki Anak Tidak Melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama
di Kecamatan Bekri Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2010.Unila
Winkel, W. S. 2000. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Gramedia.
Jakarta
Yulitik, Yayuk dan Mangku Pirnomop. 2003. Sosiologi Pedesaan. Malang
Pustaka Utama