49
berlangsung. Adapun rencana pembelajaran dilaksanakan mulai dari awal sampai akhir dengan menggunakan model bermain melempar ke
berbagai sasaran. c.
Observasi Pengamatan dilakukan pada waktu tindakan serta berjalan, jadi
keduanya berlangsung dengan waktu yang sama. Pada tahap ini observer dan guru melakukan pengamatan dan mencatat semua hal yang terjadi
selama pelaksanaan berlangsung.Hasil observasi dapat bermanfaat untuk pengambilan keputusan apakah siswa sudah memahami materi yang
diajarkan, apakah pembelajaran berlangsung sesuai harapan, apakah memerlukan perbaikan dan apakah siswa dapat menjawab soal yang
diberikan oleh guru pada saat evaluasi. d.
Melakukan Refleksi Tahap ini untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah
dilakukan, berdasarkan data yang terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi guna penyempurnaan tindakan selanjutnya. Jika hasil evaluasi
pembelajaran pada siklus I sesuai dengan indikator ketercapain maka pembelajaran telah berakhir. Namun jika hasil evaluasi tidak sesuai
dengan indikator keberhasilan maka perlu dilakukan perbaikan dan revisi model pembelajaran model bermain melempar ke berbagai sasaran yang
telah dilaksanakan.
50
I. Tes Kemampuan Melempar
Dalam mengukur kemampuan melempar digunakan tes dan pengukuran oleh peneliti yaitu dilakukan dengan melempar bola tenis.
a. Tujuan : Untuk mengetahui ketepatan sasaran b. Alat dan Pelengkapan :
1 Bola tenis Rounders
2 Alat ukur Meteran
3 Kertas karton
4 Spidol
5 Blanko penilaian dan alat tulis
c. Prosedur pelaksanaan tes 1
Testi berdiri tegak dengan kaki dibuka selebar bahu dan pandangan kedepan.
2 Tangan kanan Kiri memegang bola Rounders
3 Setelah aba-aba testi melempar bola Rounders.
4 Melempar harus mengenai sasaran yang dibuat oleh guru di
tembok. . 5
Testi diberikan kesempatan melempar lima kali lemparan. d. Penelitian Tes
Penilaian berdasarkan ketepatan bola Rounders yang dilemparkan oleh testi tersebut sebanyak lima kali kesempatan dan
hasilnya akan diambil beberapa lemparan yang mengenai sasaran. e. Lapangan tes kemampuan melempar
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Data yang akan dipaparkan pada bab ini meliputi data yang didapat sebelum tindakan pra tindakan dan selama tindakan yang terdiri dari siklus I
dan siklus II. Untuk lebih lengkapnya akan di bahas seperti di bawah ini. 1.
Sebelum Tindakan
Pada kondisi awal siswa masih pasif dan tidak bergairah dalam mengikuti pembelajaran rounders. Berdasarkan analisis sementara,
ditemukan fakta bahwa siswa kesulitan dalam melakukan rounders. Kesulitan yang dialami siswa berupa kemampuan melempar bola yang
kurang baik. Sehingga siswa tidak ada gairah untuk mempelajari materi ini. Ketika guru memberi contoh siswa memperhatikan dan jika ditanya mereka
menjawab sudah paham. Tetapi pada saat siswa melakukan praktek lempar tangkap berpasangan masih banyak siswa yang belum tapat sasarannya.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti, hal yang menyebabkan siswa cenderung pasif dan tidak ada gairah untuk
mempelajari rounders dikarenakan proses pembelajaran tidak menggunakan metode yang menarik siswa.
Pada kegiatan pembelajaran ini keaktifan siswa masih belum maksimal. Sementara rata-rata lemparan siswa putra lebih baik,
dibandingkan dengan siswa putri. Hal ini masih jauh dari standar yang ditetapkan guru yaitu siswa minimal mendapatkan skor 75. Berikut hasil
52
penilaian siswa sebelum tindakan :
Tabel. 8. Penilaian Aspek Kognitif Siswa Pra Tindakan
No Nama Siswa
No Soal Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1. AGRI
1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 70 2.
ONIS 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 80
3. RNF
1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 70 4.
ARMS 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 90
5. CTRS
1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 80 6.
DNA 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 70
7. DVS
1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 80 8.
EKS 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 60
9. FMC
1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 60 10.
FWA 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 80
11. ILBQ
1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 60 12.
MAZ 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 80
13. NMP
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 80 14.
RAP 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 80
15 RNP
1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 70 16
RRF 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 60
Jumlah 1170
Rata-rata 73,13
Tampak pada tabel 8 rata-rata nilai kognitif siswa sebesar 73, 13. Untuk penilaian lebih lengkapnya dapat di lihat pada lampiran. Penilaian
selanjutnya adalah penilaian afektif. Hasil dari penilaian afektif dapat di lihat pada tabel berikut ini.
Tabel 9. Penilaian Aspek Afektif Pra Tindakan
No Nama Siswa
Aspek Afektif Jumlah
Nilai 1
2 3
4
1 AGRI 3
3 2
2 10
63 2
ONIS 3 3 3 3
12 75
3 RNF
3 3 2 2 10
63 4
ARMS 3 3 3 3
12 75
5 CTRS
3 3 3 3 12
75 6
DNA 3 3 2 2
10 63
7 DVS
3 3 3 2 11
69 8
EKS 3 3 3 2
11 69
9 FMC
3 3 3 2 11
69 10
FWA 3 3 3 2
11 69
11 ILBQ
3 2 3 3 11
69 12
MAZ 3 3 2 3
11 69
13 NMP
3 3 3 2 11
69 14
RAP 3 3 3 3
12 75
15 RNP
3 3 3 2 11
69 16
RRF 3 2 3 2
10 63
Jumlah 1067 Rata-rata 66,
69
53
Terlihat pada tabel 9 rata-rata nilai afektif siswa sebesar 66,69. Untuk penjelasan nilai afektif siswa dapat di lihat pada lampiran. Untuk
selanjutnya adalah penilaian asek psikomotor. Lebih jelasnya dapat di lihat pada tabel berikut ini.
Tabel 10. Penilaian Aspek Psikomotor Pra Tindakan
No Nama Siswa
Aspek Psikomotor Jumlah
Nilai
1 2
3 4
5 1
AGRI 3 2 4 2 2 13
65 2
ONIS 4 3 3 3 2 15
75 3
RNF 2 3 2 2 3 12
60 4
ARMS 1 3 2 2 3 11
55 5
CTRS 3 3 2 3 2 13
65 6
DNA 1 3 2 2 3 11
55 7
DVS 3 4 3 2 2 14
70 8
EKS 2 3 2 3 2 12
60 9
FMC 3 4 3 3 3 16
80 10
FWA 2 2 3 3 2 12
60 11
ILBQ 3 3 3 2 3 14
70 12
MAZ 3 2 3 3 3 14
70 13
NMP 3 3 2 2 2 12
60 14
RAP 3 3 4 3 3 16
80 15
RNP 2 3 3
3 3 14 70
16 RRF
2 2 3 3 2 12 60
Jumlah 1055 Rata-rata 65,
94
Tampak pada tabel 10 rata-rata nilai psikomotor siswa sebesar 65, 94. Untuk penjelasan selengkapnya dapat di lihat pada lampiran Sementara nilai
keterampilan dasar rounders siswa di dapat dari hasil rata-rata ketiga aspek di atas. Setelah di rata-rata ketuntasan hasil belajar siswa mengenai rounders dapat di lihat
pada tabel berikut ini.
54
Tabel 11. Hasil Ketuntasan Belajar Siswa tentang Gerak Dasar Rounders Pra Tindakan
No Nama Siswa
Penilaian Jml
Rata- rata
Nilai Ket
Psik om
otor Afekt
if Ko
gnitif
1
AGRI
65 63
70 198 66,00 Belum Tuntas
2
ONIS
75 75
80 230 76,67
Tuntas 3
RNF
60 63
70 193 64,33 Belum Tuntas
4
ARMS
55 75
90 220 73,33 Belum Tuntas
5
CTRS
65 75
80 220 73,33 Belum Tuntas
6
DNA
55 63
70 188 62,67 Belum Tuntas
7
DVS
70 69
80 219 73,00 Belum Tuntas
8
EKS
60 69
60 189 63,00 Belum Tuntas
9
FMC
80 69
60 209 69,67 Belum Tuntas
10
FWA
60 69
80 209 69,67 Belum Tuntas
11
ILBQ
70 69
60 199 66,33 Belum Tuntas
12
MAZ
70 69
80 219 73,00 Belum Tuntas
13
NMP
60 69
80 209 69,67 Belum Tuntas
14
RAP
80 75
80 235 78,33
Tuntas 15
RNP
70 69
70 209 69,67 Belum Tuntas
16
RRF
60 63
60 183 61,00 Belum Tuntas
Jumlah 1109, 67
Rata-rata 69, 35
Tampak pada tabel 11 di atas rata-rata nilai gerak dasar rounders siswa sebesar 69, 35. Sementara jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 2
