Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
90
R
Na M
Ke M
Al
A.Kompetensi In
1. Menghayatid 2. Mengembang
lingkungan,g menunjukkan
dalamberinte menempatkan d
3. Memahamida proseduralda
dengan waw fenomenadan
kajian yang s
4. Mencoba, terkaitdengan p
B. Kompetensi D
Kompeten
1.1 Mengharg perangkat
kemampua Tuhan yan
1.2 Tumbuhn tubuh har
sebagai w
FORMULIR Kode Dok.
WK1PRPFO- 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
90
RENCANA PELAKSANAAN PEMBE
Nama Sekolah : SMA N 3 K
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas semester : XI 1
Materi Pokok : Pencak Sila
Alokasi Waktu : 1 x Pertemua
i Inti :
tidan mengamalkan ajaran agama yangdianu bangkan perilaku jujur,disiplin, tanggung j
n,gotong royong, kerjasama, cinta damai kan sikap sebagaibagiandari solusiatas ber
nteraksisecara efektifdengan lingkungan
kan dirisebagai cerminan bangsadalam perg idan
menerapkan pengetahuan
ldalamilmu pengetahuan, teknologi, sen awasan kemanusiaan, kebangsaan, keneg
dan kejadian, serta menerapkan pengetah g spesifiksesuaidengan bakatdan minatnya un
mengolah,dan menyajidalamranah
gan pengembangan dariyang dipelajarinya di
si Dasar dan Indikator Pencapaian Komp
etensi Dasar Indikator P
argai tubuh dengan seluruh kat
gerak dan
puannya sebagai anugrah yang tidak ternilai.
buhnya kesadaran
bahwa harus dipelihara dan dibina,
i wujud syukur kepada Sang
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
90
BELAJARAN
3 Klaten
ilat muan 3 x 45 menit
ianutnya. g jawab, peduli,santun, ramah
ai, responsifdan proaktifdan berbagai permasalahan bangsa
n sosialdan alamserta dalam ergaulan dunia.
faktual, konseptual,
seni,budaya, dan humaniora egaraan, dan peradabanterkait
tahuan prosedural padabidang ya untuk memecahkanmasalah.
nah konkretdanranahabstrak
a disekolah.
mpetensi
or Pencapaian Kopetensi
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
90
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
91
Pencipta. 2.1 Berperilaku s
2.2 Bertanggun keselamat
sendiri, or sekitar, s
sarana dan pr
2.3 Mengharg karakteris
melakukan be 2.4 Menunjukka
bekerjasam berbagai a
2.5 Disiplin berbagai a
2.6 Belajar m kemenang
3.4 Mengan pertarunga
shadowfi beladiri.
4.4 Memprakt pertarunga
shadowfi beladiri
FORMULIR Kode Dok.
WK1PRPFO- 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
91
pta. ilaku sportif dalam bermain.
ggung jawab
terhadap atan dan kemajuan diri
, orang lain, dan lingkungan , serta dalam penggunaan
dan prasarana pembelajaran. argai
perbedaan ristik
individual dalam
kukan berbagai aktivitas fisik. nunjukkan
kemauan sama
dalam melakukan
ai aktivitas fisik. n
selama melakukan
ai aktivitas fisik. menerima kekalahan dan
ngan dari suatu permainan nganalisis strategi dalam
ungan bayangan
wfighting olahraga
i.
aktikkan strategi dalam ungan
bayangan wfighting
olahraga i dengan lancar dan
3.4.1. Menga ketera
3.4.2. Menga ketera
3.4.3. Menga ketera
3.4.4. Menga ketera
3.4.5. Menga geraka
3.4.6. Menga geraka
menenda
4.4.1. Mem ketera
4.4.2. Mem ketera
4.4.3. Mem ketera
4.4.4. Mem ketera
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
91
nganalisis variasi
erampilan gerakan memukul nganalisis
variasi erampilan gerakan menendang
nganalisis variasi
erampilan gerakan menangkis nganalisis
variasi erampilan gerakan mengelak
nganalisis variasi kombinasi akan mengelak dan memukul
nganalisis variasi kombinasi akan
menangkis dan
nendang empraktikan
variasi erampilan gerakan memukul
empraktikan variasi
erampilan gerakan menendang empraktikan
variasi erampilan gerakan menangkis
empraktikan variasi
erampilan gerakan mengelak
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
91
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
Tanggal Terbit
Juli 2016
92
koordinas
C. Tujuan Pe