6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Media Pembelajaran
a. Pengertian
Sadiman 2009 menjelaskan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima
sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat serta perhatian siswa sehingga proses belajar terjadi.
Media pendidikan atau media pembelajaran memiliki beberapa pengertian. Ronquillo 2009 mengemukakan bahwa media pembelajaran
adalah bahan, alat, maupun metode yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukatif antara
guru dan peserta didik dapat berlangsung secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuan pengajaran yang telah diharapkan.
Media pembelajaran adalah alat atau metodik dan teknik yang digunakan sebagai perantara komunikasi antara seorang guru dan murid
dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah Luca, 2009.
Ahli yang lain berpendapat bahwa: “
A medium plural, media is a means of communication and source of information. Examples includes
video, film, television, diagram, printed materials, computer and
6 perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
7
instructor” .
Media adalah saluran komunikasi dan sumber informasi. Contoh video, film, televisi, diagram, materi cetak, komputer dan instruktur
Sharon et al, 2008. Dari beberapa pengertian tentang media pembelajaran di atas dapat
diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran adalah suatu bahan, alat atau metode yang digunakan sebagai perantara komunikasi atau interaksi
antara guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
b. Peranan Media dalam Proses Pembelajaran
Hamalik 1994 mengemukakan bahwa peranan penggunaan media pembelajaran meliputi:
1 Media dapat mengatasi perbedaan pengalaman pribadi siswa
2 Media melampaui batas-batas ruangan kelas
3 Media memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara siswa dan
lingkungannya 4
Media memberikan uniformitas atau kesamaan dalam pengamatan 5
Media akan memberikan pengertian atau konsep yang sebenarnya secara realistis dan teliti
6 Media membangkitkan keinginan dan minat-minat yang baru
7 Media membangkitkan motivasi dan perangsang kegiatan belajar
8 Media pembelajaran akan memberikan pengalaman yang menyeluruh.
commit to user
8
Menurut Dale, et al dalam Rohani 1999 media pembelajaran memberikan sumbangan terhadap proses pembelajaran sebagai berikut:
1 Memberikan dasar pengalaman nyata bagi pemikiran dan pengertian
abstrak 2
Mempertinggi perhatian siswa 3
Memberikan realitas sehingga mendorong
self activity
4 Memberikan hasil belajar yang permanen tidak mudah dilupakan
5 Menambah perbendaharaan bahasa yang benar-benar dipahami tidak
verbalistik 6
Memberikan pengalaman yang sukar diperoleh dengan cara lain. Dengan memperhatikan uraian tentang peranan media pembelajaran
di atas, penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran memegang peranan yang sangat penting, sehingga sangat dianjurkan untuk
selalu menggunakan media yang cocok, menarik dan bervariasi dalam proses pembelajaran.
c. Taksonomi Media Pembelajaran
Kategori