Hasil Penelitian Muhammad Syaifulloh S 861008020

commit to user 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Latar Pakem adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia. Kecamatan Pakem berada di sebelah Utara dari Ibukota Kabupaten Sleman. Jarak Ibu Kota Kecamatan ke Pusat Pemerintahan Ibukota Kabupaten Sleman adalah 14 Km. Lokasi ibu kota kecamatan Pakem berada di 77.66708„ LS dan 110.42011„ BT. Kecamatan Pakem mempunyai luas wilayah 4.384,04 Ha. Alamat Kantor Kecamatan Pakem di Jl. Cangkringan No.3 Pakem, Sleman. Kecamatan Pakem dihuni oleh 8.926 KK. Jumlah keseluruhan penduduk Kecamatan Pakem adalah 32.561 0rang dengan jumlah penduduk laki- laki 15.847 orang dan penduduk perempuan 16.714 orang dengan kepadatan penduduk mencapai 1.551 jiwaKm2. Sebagian besar penduduk Kecamatan Pakem adalah Petani data monografi kecamatan pakem 2010. Kecamatan Pakem berada di dataran tinggi. Ibu kota Kecamatan berada pada ketinggian 600 meter diatas permukaan laut. Kecamatan Pakem beriklim seperti layaknya daerah dataran tinggi di daerah tropis dengan cuaca sejuk sebagai ciri khasnya. Suhu tertinggi yang tercatat di Kecamatan Pakem adalah 32 °C dengan suhu terendah 18 °C. Bentangan wilayah di Kecamatan Pakem berupa tanah yang berombak, perbukitan serta pegunungan. commit to user Letak Kecamatan Pakem yang berada di lereng Gunung Merapi dan memiliki obyek wisata Kaliurang membuat sektor perdagangan, jasa, hotel restoran menyumbang 40 persen dari Produk Domestik Regional Bruto PDRB Kecamatan Pakem. Sektor ini masih memungkinkan untuk dikembangkan dengan mulai diperkenalkannya wisata alam jelajah merapi. Sektor lain yang menopang pertumbuhan ekonomi Kecamatan Pakem adalah sektor Pertanian yang menyumbang seperempat dari PDRB Kecamatan Pakem. Di samping itu juga terdapat Rumah Sakit Jiwa Pakem yang sekarang berganti nama menjadi Rumah Sakit Grhasia Yogyakarta. Oleh masyarakat Yogyakarta, terdapat anekdot Sekolah di Pakem untuk menyebut seseorang yang gila. Selanjutnya di kawasan ini juga dibuat terkejut dengan adanya penemuan Candi Kimpulan padahal lebih tepat Candi Kopatan di Universitas Islam Indonesia UII menambah bukti bahwa kota Jogja pernah menjadi bagian dari kerajaan Mataram Kuno. Belum lagi diketahui bentuk utuh dan ukurannya, sejak ditemukan pada tanggal 11 Desember 2009 lalu, candi ini terus menjadi daya tarik wisatawan yang tengah berlibur di Jogja. Terutama bertepatan dengan momen liburan natal 2009 dan tahun baru 2010. Berikut ini keunikan Candi Kimpulan yang dikutip dari KOMPAS Online: Temuan ini mengejutkan para arkeolog karena Lingga-Yoni tak lazim berada di candi perwara, biasanya hanya di candi induk. ”Terus terang kami tercengang,” kata Budi Sancoyo, salah satu arkeolog Balai Pelestarian Peninggalan Purbakala BP3 Yogyakarta dalam eskavasi tersebut. Lingga-Yoni berdimensi 56 cm x 56 cm x 56 cm yang ada di candi perwara berukuran 4 meter x 6 meter itu berdiri sejajar dengan dua buah lapik batu sesembahan, arca nandi sapi tunggangan Wisnu, dan sebuah commit to user sumur batu. Sumur itu juga unik karena tidak lazim ditemukan dalam bangunan candi. Sebelumnya, ditemukan pula Lingga-Yoni bersama arca Ganesha dalam candi induk. ”Tampaknya banyak aspek pembangunan candi ini yang berbeda dari pakem candi- candi pada umumnya,” kata Budi. Sebelumnya, candi yang diduga berasal dari masa Mataram Kuno abad ke- 9 atau ke-10 ini juga dinyatakan unik karena struktur bangunannya merupakan kombinasi batu dan kayu. Desain arca Ganesha juga memiliki desain berbeda dengan desain Ganesha di candi lain. Selanjutnya di kawasan lereng gunung merapi ini juga terdapat desa-desa wisata yang bertajuk budaya dan memiliki ciri khas sejarah yang masih terpelihara dengan baik. Seperti hal nya desa Srowolan Purwobinangun Pakem ini yang dahulunya memiliki sejarah tentang tempat pertemuan pejuang-pejuang lokal yang menentang Belanda pada tahun 1948. Disekitar desa tersebut juga adanya pasar tradisional yang notabenenya adalah sektor sentral perekonomian pada waktu itu. Dari gambaran di atas, kawasan yang terkenal dengan sebutan kawasan asri di bawah gunung merapi ini memiliki kelokalan yang perlu untuk digali dan dikembangkan serta diperkenalkan pada generasi selanjutnya guna pewarisan lokal dan menumbuhkan kesadaran sejarah lokal yang akhir-akhir ini mulai dipertanyakan. Salah satu wahana kesinambungan kelokalan tersebut adalah melalui pembelajaran di Sekolah. Dengan demikian Sekolah mempunyai andil besar dalam proses transfer of knowladge and value of local history pada generasi selanjutnya. commit to user 2. Profil Sekolah Menengah Atas SMA Muhammadiyah Pakem Berdasarkan hasil observasi, dokumentasi dan wawancara diperoleh gambaran SMA Muhammadiyah Pakem. Piagam Pendirian Sekolah, sekolah ini berdiri tahun 1978-1979 dan mendapatkan piagamnya tahun 1988. Nomer Piagam Pendirian Perguruan Muhammadiyah yakni 4379II.193DIY-781988 dari PP Muhammadiyah Majlis Pendidikan dan Kebudayaan pada tanggal 23 Rabiul Akhir 1409 H atau tanggal 3 Desember 1988 M. Awalnya tahun 1978-1979 masuk sore berlokasi di SPG Muhammadiyah Pakem yang sekarang sudah tutup dan gedung sekolahnya dipakai SD Muhammadiyah Pakem, di Tegalsari Pakembinangun. Mulai memiliki gedung sendiri tahun 1985 berlokasi di Pakemtegal, lokasi yang digunakan sampai sekarang. Bangunan yang dibuat mula-mula adalah Masjid Sekolah yang dananya diusahakan oleh kepala sekolah yang pertama, diperjuangkan dan diurus sampai ke Jakarta. Adapun visi dam misi SMA Muhammadiyah Pakem adalah sebagai berikut : Visi : Visi SMA Muhammadiyah Pakem adalah terwujudnya lulusan yang menguasai IPTEK dan IMTAK, berakhlak mulia, peduli terhadap keunggulan local, dan mampu berperan sosial di masyarakat. Misi : Misi SMA Muhammadiyah Pakem adalah : a. Menumbuhkan budaya hidup islami di SMA Muhammadiyah Pakem commit to user b. Meningkatkan profesionalitas pendidik dan tenanga kependidikan di sekolah guna menyiapkan lulusan yang berkualitas c. Meningkatkan penguasaan IPTEK pada siswa, guru, dan karyawan dengan memberdayakan fasilitas yang dimiliki. d. Membekali pendidik berbasis keunggulan lokal PBKL bernuansa keparawisataan kepada siswa melalui pengintegrasian pada mata pelajaran terkait, muatan lokal, dan kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan corp dakwah pelajar, olah raga dan rekreasi, seni musik Islami, tata busana, tata boga dan teknologi informasi dan komunikasi. Struktur kurikulum SMA Muhammadiyah Pakem meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun dimulai dari kelas X sampai dengan kelas XII yang disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. SMA Muhammadiyah Pakem terdapat pengorganisasian kelas-kelas yang dibagi dalam dua kelompok yakni pertama, kelas X merupakn program yang umum yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik, kedua kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas dua program yakni program Ilmu Pengetahuan Alam, dan program Ilmu Pengetahuan Sosial. Suatu lembaga dalam hal ini lembaga pendidikan seperti sekolah harus mempunyai sistem organisasi dan penataan administrasi yang baik, agar lembaga tersebut dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan dan digariskan. begitu pula dengan SMA Muhammadiyah Pakem sebagai lembaga kependidikan, maka SMA commit to user ini mempunyai tatanan dan organisasi yang baik. Adapun susunan organisasi SMA Muhammadiyah Pakem dapat digambarkan sebagai berikut: 1 Kepala Sekolah Kepala Sekolah saat ini dijabat oleh Dra Siwi Indrawati . Kepala Sekolah di SMA Muhammadiyah Pakem ini merupakan puncak pimpinan yang bertanggung jawab atas kelancaran administrasi sekolah serta kebijakan kerja berdasarkan musyawarah dan mufakat bersama. Adapun tugas kepala sekolah adalah sebagai berikut: a Menyusun program kerja sekolah. b Menyusun rencana anggaran pendapatan dan belanja sekolah. c Mengevaluasi program tahunan, program semester, dan satuan pengajaran secara berkesinambungan. d Melaksanakan rapat atau diskusi mengenai permasalahan sekolah. e Mengevaluasi administrasi ketatausahaan. f Mengatur pembagian tugas guru. g Mengatur pembagian tugas tata usaha atau karyawan pegawai. h Mengevaluasi pelaksanaan UASUAN. i Menetapkan kelulusan dalam UASUAN dan kenaikan kelas. j Menetapkan kebijakan untuk meningkatkan pendidikan terutama dalam proses belajar mengajar. 2 Wakil Kepala Sekolah Wakil kepala sekolah di SMA Muhammadiyah Pakem terdapat 4 bidang, yaitu: commit to user a Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum yang mempunyai tugas diantaranya; menyusun kegiatan pelaksanaan Program Tahunan, menyusun jadwal pelajaran dan kalender pendidikan, menyusun pembagian tugas guru dan wali kelas, dan menyusun laporan pembagian tugas dan laporan pelaksanaan pelajaran secara berkala kepada Kepala Sekolah. b Wakil Kepala Sekolah bidang Sarana dan Prasarana yang mempunyai tugas diantaranya; menyusun program tahunan tentang kebutuhan sarana dan prasarana, menginventarisir perlengkapan setiap ruangan yang ada di sekolah, merencanakan rehabilitas dan penyempurnaan gedung, sarana dan prasarana, perlengkapan penunjang kegiatan proses belajar mengajar, dan mempersiapkan perlengkapan administrasi sekolah. c Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan yang mempunyai tugas diantaranya; menyusun program OSIS dan mengkoordinasikan kegiatanOSIS, memberikan pengarahan dan petunjuk serta pengendalian siswa dalam rangka berorganisasi, memberikan pengarahan dan petunjuk serta pengendalian siswa dalam rangka menegakkan tata tertib dan menyeleksi calon penerima bea siswa yang berprestasi, serta mengurus administrasi penerimaan siswa baru, data siswa dan mutasi siswa, serta mengidentifikasi kebutuhan dan pengelompokkan siswa. d Wakil Kepala Sekolah Hubungan Kemasyarakatan Humas yang mempunyai tugas diantaranya; mengadakan kerja sama dengan masyarakat, lingkungan sekolah, instansi lain, orang tua siswa dan BP3, dan mengkoordinasi silaturahmi, rapat orang tua siswa, guru dan karyawan. commit to user 3 Staf Tata Usaha Staf Tata Usaha di SMA Muhammadiyah Pakem ini terdiri dari 5 orang, yang terdiri dari 1 orang kepala TU dan 4 anggota. Staf Tata Usaha bertugas untuk: a Membantu kepala sekolah dalam menyelesaikan administrasi yang diperlukan untuk aktivitas pembelajaran di sekolah. b Menyelesaikan adminitrasi-administrasi yang telah menjadi bagian tugasnya. 4 Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling menangani hal-hal sebagai berikut: a Kenakalan remaja. b Kasus di luar sekolah konflik keluarga. c Pergaulan remaja konflik sosial. d Karier penjurusan SPMB PMDK. e Hubungan pribadi. f Norma dan moral, dsb. Dari sekian banyak permasalahan diatas, kasus yang sering muncul adalah mengenai pelanggaran tata tertib sekolah dan konflik sosial atau keluarga. Adapun sistem dan cara penyelesaian kasus di atas adalah dengan cara sebagai berikut; konseling, bimbingan kelompok, dan bimbingan pribadi. Prosedur dari sistem dan cara penyelesaian kasus tersebut biasanya diselesaikan terlebih dahulu oleh wali kelas, panggilan dari BK dan konferensi commit to user kasus antar guru BK, WALI kelas, unsur kesiswaan, unsur kurikulum dan unsure humas. 5 Tenaga pengajar Tenaga pengajar yang bertugas di SMA Muhammadiyah Pakem berdasarkan statusnya dikelompokkan menjadi dua, yaitu: a Tenaga pengajar yang berstatus guru tetap dan pegawai swasta berjumlah 38 orang yang terdiri dari 37 orang lulusan S 1, 2 orang lulusan S 2 b Karyawan tetap yang berjumlah 5 orang lulusan S1. 6 Wali Kelas dan Guru-guru bidang studi Guru yang diberi tugas sebagai Wali Kelas, harus membimbing siswa dalam mewujudkan disiplin serta membangkitkan gairah belajar guna meningkatkan prestasi siswa. Adapun tugas dan kewajiban guru wali kelas di SMA Muhammadiyah Pakem sebagai berikut: Umum a Mengenal keadaan kelasnya, mengetahui jumlah serta nama semua siswa di kelas yang menjadi tanggung jawabnya. b Memberikan stimulus kepada siswa untuk belajar sungguh-sungguh baik di dalam maupun di luar kelas. c Memantapkan siswa kelasnya dalam hal melaksanakan tata tertib, tata krama dan kebijakan-kebijakan sekolah. Menangani usulan-usulan dalam mengatasi hambatan yang menggangu kelancaran persekolahan baik individu maupun klasikal. commit to user d Mengarahkan siswa kelasnya ketempat ketempat upacara yang dilaksanakan sekolah atau yang mengikutsertakan sekolah. e Membimbing siswa kelasnya dalam hal penyelenggaraan segala kegiatan, misalnya peran serta dalam pengajuan pengurus OSIS, memilih KM dan sebagainya. f Melakukan kunjungan rumah pada waktu yang diperlukan. g Mengisi dan membagikan buku raport, surat undangan, angket dan lin-lain yang harus disampaikan kepada siswa atau orang tua siswa. h Mengajukan saran secara lisan atau tertulis kepada kepala sekolah mengenai siswa kelasnya. i Merekap poin pelanggaran Tata Tertib Siswa. Khusus a Hadir pada pembinaan siswa di kelas binaannya masing-masing, setiap minggu ke 2 dan ke 4. b Membantu kelancaran pembayaran keuangan bulanan dan DSP pada kelas binaan. c Memantau kegiatan kebersihan kelas pada setiap hari Sabtu. d Bertanggung jawab terhadap kondisi keamanan dan ketertiban kelas binaannya. Adapun tugas dari guru bidang studi adalah memberikan pengarahan dan pengajaran bagi para siswanya selain itu juga mereka bertugas untuk membuat soal ujian. Pengadaan kesejahteraan personal merupakan satu usaha untuk meningkatkan kesejahteraan di SMA Muhammadiyah Pakem. Pelayanan commit to user kesejahteraan telah berjalan dengan baik, hal ini dapat dibuktikan dengan adanya pembayaran berupa uang yang diberikan pada guru dan karyawan. Secara umum setiap guru yang bertugas di SMA Muhammadiyah Pakem ini memperoleh fasilitas yang memadai, misalnya masing-masing guru disediakan meja dan kursi serta loker untuk penyimpanan arsip penting. Begitupun fasilitas yang diberikan kepada siswa cukup baik seperti bangku yang lengkap, alat tulis, kantin sekolah, mesjid, sarana olah raga dan kamar mandi. Selain itu siswa mendapatkan fasilitas laboratorium komputer. Dengan lingkungan dan sarana prasarana sekolah yang menunjang kependidikan, diharapkan siswa dapat dengan nyaman belajar di sekolah. Bagi karyawan yang bertugas sebagai Tata Usaha, disediakan sebuah ruangan khusus TU. Setiap petugas TU memperoleh meja kerja, satu buah komputer lengkap dengan printernya, selain itu juga disediakan beberapa buah mesin ketik. Kelengkapan lingkungan dalam proses pembelajaran di SMA Muhammadiyah Pakem ini terdiri dari : 1. Lapangan Olahraga Selain lapangan upacara bendera, di SMA Muhammadiyah Pakem ini terdapat beberapa lapangan olah raga diantaranya: a. Lapangan Basket b. Lapangan Volli 2. Pelayanan Perpustakaan Fasilitas yang disediakan oleh perpustakaan yaitu terdapat beberapa judul buku, diantaranya : commit to user a. Ilmu Pengetahuan, berupa buku paket yang didisbrusikan oleh pemerintah. b. Fiksi, berupa ceritera sastra dan majalah. c. Referensi, berupa kamus Bahasa Inggris dan Indonesia, Al-Qur‟an dan ensiklopedia. Guru-guru SMA Muhammadiyah Pakem pada umumnya berasal dari wilayah Jogyakarta dan sekitarnya, namun pada tahun-tahun terakhir banyak guru-guru yang berasal dari luar daerah yang mengabdikan dirinya di sekolah tersebut. Hal ini dimaksudkan untuk menambah wawasan dan mengembangkan SMA Muhammadiyah Pakem menjadi sekolah yang dipercaya untuk mendidik dan membimbing siswa-siswanya menjadi insan muslim yang beriman, berilmu, dan beramal. SMA Muhammadiyah Pakem telah berhasil meluluskan siswanya secara signifikan dan tidak sedikit pula mereka yang berhasil dalam pekerjaannya yakni suksesmenjadi sarjana, ABRI, PNS, guru, karyawan instansi pemerintah dan swasta. Mereka setidaknya telah berhasil mengemban amanah sekolah untuk mengamalkan disiplin ilmunya. Untuk meningkatkan mutu, maka SMA Muhammadiyah Pakem terus berusaha menambah sarana dan prasarana pendidikan, antara lain menambah alat- alat laboratorium IPA, buku-buku perpustakaan, alat keterampilan, komputer, dan lainlain. Dengan harapan agar setelah lulus siswa dapat mandiri dengan bekal yang telah diterimanya dimasa sekolah, apabila mereka tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Di samping itu, juga terus diupayakan peningkatan pelayanan administrasi. Langkah yang ditempuh seperti mengirimkan karyawan untuk commit to user mengikuti penataran antara lain penataran perpustakaan dan laboran yang diselanggarakan oleh Kanwil Depdikbud Propinsi DIY maupun instansi lainnya. Table 2. Profil Siswa SMA Muhammadiyah Pakem No Jenis Kelamin Jumlah Keterangan 1 Laki-laki 57 orang - 2 Perempuan 109 orang - Total 166 orang - Sumber hasil olahan dan observasi Dari gambaran tabel 1 di atas tentang profil siswa di SMA Muhammadiyah Pakem dapat kita lihat bahwa prosentase siswa perempuan yang lebih dominan dibandingan dengan jumlah siswa yang laki-laki, dimana siswa perempuan berjumlah 109 orang dan siswa laki-laki berjumlah 57 orang dengan jumlah total siswa keseluruhan berjumlah 166 orang. Adapun profil Guru di SMA Muhammadiyah Pakem dapat kita lihat pada tabel 2 berikut : Table 3. Profil Guru SMA Muhammadiyah Pakem No Jenis Kelamin Jumlah Keterangan 1 Laki-laki 23 2 Perempuan 15 Total 38 Sumber : Data Pokok Pendidikan Wilayah Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab. Sleman Periode 2011 2012 Keterangan Total = jumlah siswaguru aktif ditambah jumlah siswaguru yang sedang dalam proses mutasi. commit to user Dari penjelasan tabel 2 di atas tentang profil Guru di SMA Muhammadiyah Pakem dapat kita lihat bahwa prosentase Guru perempuan yang lebih dominan dibandingan dengan jumlah Guru yang laki-laki, dimana Guru perempuan berjumlah 23 orang dan Guru laki-laki berjumlah 15 orang dengan jumlah total Guru keseluruhan berjumlah 38 orang. Tabel 4. Tingkat Pendidikan Akhir Guru dan Staf di SMA Muhammadiyah Pakem No Pendidikan Akhir Jumlah 1 SLTP Sederajat - 2 SLTA Sederajat - 4 Akademi Diploma III Sarjana Muda - 5 Strata I 36 6 Strata II 2 7 Strata III - Jumlah 38 orang Sumber : Data olahan dari Observasi Kondisi guru di SMA Muhammadiyah Pakem dapat digolongkan menjadi dua golongan, yakni golongan strata I dengan jumlah 36 orang dan golongan strata II dengan jumlah 2, akan tetapi walaupun terdapat perbedaan yang cukup jauh kerja sama diantara para guru tetap terjaga dengan baik. commit to user

B. Sajian Data