jumlah seluruhnya yaitu 29 tidak dapat mencapai kategori tinggi untuk memiliki hasil belajar yang baik.
3. Berdasarkan hasil perhitungan kebiasaan belajar geografi mempunyai
hubungan yang positif dan signifikan dengan hasil belajar geografi kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 2 Kisaran dengan nilai
0,745 0,311. Hasil tersebut tergolong tinggi karena terletak diantara 0,60-0,80
dengan persentasi 55,50.
B. Saran
1. Bagi siswa, perlu meningkatkan kebiasaan belajar yang baik karena
kebiasaan belajar mempengaruhi hasil belajar itu sendiri. 2.
Bagi guru, diharapkan dapat menjadi motivator dalam memotivasi siswa agar membiassakan diri belajar dengan baik.
3. Bagi peneliti yang ingin meneliti lebih lanjut tentang kebiasaan belajar
hendaknya mencari faktor-faktor yang lain yang mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar geografi.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Diapan. 2015. Hubungan Antara Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas X SMA Negeri 1 Dungaliyo.
Skripsi. Gorontalo : Fakultas Matematika dan Pengetahuan Alam Universitas Negeri Gorontalo.
Djaali. 2011. Psokologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dunggio. 2013. Deskripsi Tentang Minat
dan Kebiasaan Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SMA Negeri 1 Bongomeme. Skripsi. Gorontalo :
Unuversitas Negeri Gorontalo.
Hotma. 2015. Hubungan Kebiasaan Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi di Kleas X SMA Swasta Parulian 1 Medaan T.A
20152016. Skripsi. Medan : Jurusan Pendidikan Geografi. FIS. Universitas Negeri Medan.
Iskandar. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta Selatan. Referensi Khairani, Makmun. 2011. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Kuswanti. 2010.
Hubungan Kebiasaan Belajar dan Penilaian Terhadap Evaluasi dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal. JPP Vol. 8. No 1, Maret
2010. Halaman 57-65.
Milfayetty, Sry, dkk. 2011. Psikologi Pendidikan. Medan : PPs Unimed Mustaqim. 2008. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta :Rajagrafindo Persada.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
