Penelitian ini dilakukan dengan tahapan-tahapan sesuai dengan tahapan Penelitian Tindakan Kelas, yaitu :
1. perencanaan 2. pelaksanaan tindakan
3. pengamatan 4. refleksi
Kusnanda,2008. Banyaknya siklus dalam penelitian tindakan kelas ini tidak
dibatasi secara pasti, namun direncanakan dilaksanakan dalam dua siklus untuk dapat mengambil keputusan. Apabila pada siklus kedua peneliti
belum memperoleh hasil yang diharapkan, dapat dilanjutkan ke siklus berikutnya sehingga peneliti merasa puas terhadap hasil yang ditelitinya.
Jika peneliti sudah merasa puas, dapat menghentikan penelitiannya.
2. Rancangan Penelitian a. Setting Penelitian
Kegiatan dilakukan di MA. Al-Azhar Tlanakan pada semester II tahun pelajaran 20142015 di kelas X. Kegiatan difokuskan pada
kelas X dengan jumlah siswa sebanyak 47 orang.
b. Metode pengumpulan data
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan tes. Tes digunakan untuk mendapatkan data tentang
hasil belajar siswa.
c. Persiapan penelitian
Tahap persiapan penelitian ini meliputi : 1. Menetapkan kelas yang digunakan sebagai subjek penelitian dari
kelas X yang ada di MA. Al-Azhar Tlanakan. 2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan
menggunakan teknik probing-Prompting. 3. Menyusun kisi-kisi soal tes.
4. Menyusun soal tes.
d. Rencana Tindakan
Adapun model dan penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut :
Diagram PTK Kemmis Arikunto,dkk, 2006:16
Siklus I
1. Perencanaan a Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP tentang
materi yang akan diajarkan sesuai dengan Pembelajaran Probing-prompting yang digunakan. RPP berguna sebagai
pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.
b Menyusun dan mempersiapkan lembar pengamatan dengan bimbingan dosen.
c Mempersiapkan soal tes untuk siswa yang disusun oleh peneliti dengan bimbingan dosen dan pertimbangan guru
yang bersangkutan. 2. Pelaksanaan tindakan
Pada tahap ini peneliti melaksanakan pembelajaran menggunakan teknik probing-prompting seperti yang sudah
dibuat pada rencana pelaksanaan pembelajaran. 3. Pengamatan
Yang perlu diamati adalah: 1 Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran
2 Keberanian siswa bertanya selama proses pembelajaran berlangsung
3 Keaktifan siswa menjawab pertanyaan 4 Kemampuan siswa dalam menjawab soal-soal uji kompetensi
Kegiatan pengamatan ini dilakukan oleh peneliti sendiri dan dibantu oleh teman sejawat sebagai pengamat yang bertugas
mengamati berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. 4. Refleksi
Pada akhir siklus dilihat apakah target penelitian sudah
tercapai atau belum. Jika belum tercapai maka perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya. Refleksi inilah yang dijadikan acuan untuk
menentukan langkah- langkah pada siklus 2.
Siklus II
Siklus II dilaksanakan sebagai perbaikan dari siklus I,
terutama jika terjadi kekurangan dalam perencanaan dan tindakan pada siklus I.
3. Teknik Pengumpulan Data
