17
4 Pertumbuhan a Meningkatkan syaraf untuk mampu melakukan gerak dengan
baik dan berprestasi optimal b Meningkatkan kesehatan atau kesegaran jasmani termasuk
kemampuan bertanggung jawab terhadap kesehatan diri sendiri dan kebiasaan hidup sehat
7. Karakteristik Siswa SD Kelas Atas
Pendidikan Jasmani adalah proses pendidikan melalui penyediaan pengalaman belajar kepada siswa berupa aktivitas jasmani, bermain, dan
berolahraga yang direncanakan secara sistematik guna merangsang pertumbuhan dan perkembangan fisik, keterampilan motorik, keterampilan
berfikir, emosional, sosial, moral, pola hidup sehat dan pengenalan terhadap lingkungan. Anak usia sekolah sangat membutuhkan pengalaman bergerak
yang bermacam-macam, karena gerak merupakan hal yang sangat dibutuhkan dalam rangka pertumbuhan. Model olahraga permainan
merupakan salah satu model yang dikuasai oleh anak usia sekolah dasar. Siswa kelas atas adalah yang duduk dikelas IV, V, VI. Karakteristik
jasmani siswa sekolah dasar menurut Sukintaka 1991: 60-61 adalah sebagai berikut:
Anak kelas III dan IV kira-kira berumur di antara 9-10 tahun, mempunyai karakteristik:
1 Perbaikan koordinasi dalam keterampilan gerak. 2 Daya tahan berkembang.
3 Pertumbuhan tetap. 4 Koordinasi mata dan tangan baik.
5 Sikap tubuh yang tidak baik mungkin diperlihatkan. 6 Perbedaan jenis kelamin tidak menimbulkan konsekuensi yang
besar. 7 Secara fisiologis putri pada umumnya mencapai kematangan
terlebih dahulu dari pada anak laki-laki. 8 Gigi tetap, mulai tumbuh.
9 Perbedaan secara perorangan dapat dibedakan secara nyata. 10 Kecelakaan cenderung memacu mobilitas.
18
B. Penelitian yang Relevan
Adapun penelitian yang relevan dengan penelitian yang penulis lakukan adalah:
1. Aris Widarto yang berjudul “Kemampuan Motorik Siswa Kelas Atas SD
Negeri Hargotirto Kokap Kulon Progo”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan motorik siswa kelas atas Sekolah Dasar
Negeri Hargotirto Kokap Kulon Progo pada tahun ajaran 20082009. Penelitian tersebut adalah penelitian diskriptif dengan metode
pengambilan data menggunakan teknik tes. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas atas SD Negeri Hargotirto Kokap Kulon Progo yang
berjumlah 41 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik siswa kelas IV, V, dan VI SD Negeri Hargotirto Kokap Kulon
Progo berkategori sedang. Secara rinci kemampuan motorik siswa kelas atas SD Negeri Hargotirto Kokap Kulon Progo tersebut adalah sebagai
berikut: berkategori baik sebanyak 6 siswa 14,63, berkategori sedang sebanyak 30 siswa 73,17, dan berkategori kurang sebanyak 5 siswa
12,20. 2.
Wahyudi yang berjudul “Kemampuan Motorik Siswa Kelas IV dan V SD Negeri 2 Sidobunder Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen Tahun
Ajaran 20122013”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan motorik siswa kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri 2
Sidobunder Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen pada tahun ajaran 20122013. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif, metode yang
