D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan secara garis besar akhir dari Perang Dunia II dan Perjanjian
Postdam.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik ditugaskan membuat daftar pertanyaan mengenai faktor-faktor
penyebab terjadinya Perang Dingin. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan melibatkan seluruh peserta didik. nilai yang ditanamkan:
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru mengadakan tes lisan mengenai faktor-faktor penyebab terjadinya Perang
Dingin. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan:
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli
sosial, tanggung jawab.;
Menarik kesimpulan materi. nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,
gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.;
E. Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XII IPS - ESIS
Buku sumber Sejarah SMA XII IPS – ESIS hal 185 – 220
Peta konsep
Power point
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
F. Penilaian
Tes lisan mengenai faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui,
Kepala MA. AL-AZHAR Guru Mapel
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I WAHYUDI, S.H.I
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
KelasSemester : XII2
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang
Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir Kompetensi Dasar
: 3.1. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia dan Posisi Indonesia di Tengah Perubahan Politik dan Ekonomi
Internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin
Indikator : - Mendeskripsikan tentang Komunisme Cina, Perang
Korea, dan Revolusi Kuba Alokasi Waktu
: 6x45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
Mendeskripsikan tentang Komunisme Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in- gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri keteguhan hati, optimis.Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik. Pengambil resiko suka tantangan, mampu
memimpin, Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa de- pan.
B. Materi Pembelajaran
Komunisme Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model ICT dan life skill dan diskusi jigsaw
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Mendiskusikan
Komunisme Cina, Perang Korea, dan
Revolusi Kuba
Diskusikanlah tentang Komunis
Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba
Siswa dapat
Mendeskripsikan tentang Komunisme Cina,
Perang Korea, dan Revolusi Kuba
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran