25
B. Setting Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilaksanakan di PAUD A Mutiara pada tahun pelajaran 20102011 yang beralokasi di Karangbangun RT 01 RW 01,
KecamatanMatesih, Kabupaten Karanganyar. Alasan penelitian ini dilaksanakan ditempat tersebut karena merupakan tempat tugas peneliti dan dekat dengan
tempat tinggal peneliti sehingga memudahkan dalam pelaksanaan penelitian.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah anak KelompokA PAUD Mutiara Karangbangun, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar jumlah 20 anak.
Pertimbangan penulis mengambil subyek penelitian tersebut anak kelompok A telah mampu dan telah memiliki kemandirian dalam kegiatan bermain.
D. Langkah-langkah Tindakan
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II sedangkan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu, 1
merencanakan tindakan, 2 melaksanakan tindakan, 3 melakukan pengamatan, 4 menganalisis dan melaksanakan refleksi. Pada penelitian ini guru kelas yang
melaksankan tindakan dan peneliti bertindak sebagai pengamat. Penelitian tindakan kelas ini mengacu pada model Kemmis dan Taggart dengan gambar
penelitian seperti dibawah ini :
26 Gambar 1. Desain penelitian menurut Kemmis dan Mc.Taggart
Pardjono,dkk. 2007 : 22 Selanjutnya tahapan penelitian adalah sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Penyusunan rencana tindakan
Pada tahap ini guru menyusun rencana pembelajaran berdasarkan Rencana Pembelajaran berdasarkan pokok bahasan berdasarkan
mengenal huruf meliputi merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun langkah-langkah pembelajaran, merencanakan alat peraga yang sesuai
dengan pokok bahasan yang akan diajarkan dan bagaimana menggunakannya, menyusun lembar pengamatan, dan menyusun alat
evaluasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. b.
Pelaksanaan Tindakan 1 Kegiatan Awal
Pendidik melaksanakan pembelajaran dengan pengenalan huruf. Pada awal pembelajaran pendidik menanyakan tentang huruf-
27 huruf abjad dan menyebutkan contoh huruf yang dibuat
menggunakan peralatan sederhana. Pendidik menyampaikan model pembelajaran dengan bermain.
2 Kegiatan Inti a
Pendidik menentukan topik yang akan dipelajari misalnya : permainan tebak huruf dan mewarnai huruf, kolase huruf,
menggunting dan menempel serta memberikan contoh. b
Anak mengerjakan tugas yang diberikan pendidik 3 Penutup
Ulasan kegiatan sehari c. Pengamatan
Pada waktu kegiatan berlangsung guru bersama 1 orang pengamat melakukan pengamatan dan mencatat aktivitas anak kejadian-kejadian
selama kegiatan pembelajaran berlangsung yang nantinya dapat bermanfaat untuk pengambilan keputusan bahwa pendidik sudah dapat
melaksanakan dengan baik atau perlu di adakan perbaikan. Setelah tindakan selesai dilakukan dengan tes lesan untuk mengetahui
peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui model bermain. d.
Refleksi Dari hasil pengamatan dilakukan pengamatan dan hasil analisis
dan refleksi yang dilakukan bersama ini, direncanakan perbaikan dengan melakukan tindakan siklus II terdapat permasalahan-permasalahan yang
masih ada. Untuk mengetahui pendidik sudah dapat menyusun rencana
Kategori