BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sebagai sekolah yang berada di wilayah berbatasan negara SD 01 Sei Nyamuk berada digerbang paling dekat dengan negara Malaysia. Kondisi wilayah yang
demikian menimbulkan akulturasi budaya, bahasa, ekonomi, sosial, dan pendidikan. Hal itu ditambah dengan kenyataan banyak orang tua yang bekerja atau berdomisili di
negara tetangga dan menyekolahkan anak mereka di Malaysia.
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan pada beberapa aspek
pendidikan termasuk kurikulum tak terkecuali kurikulum sekolah dasar SD. Kurikulum yang dimaksud dalam konteks ini adalah seperangkat rencana proses
pembelajaran dan pengaturan mengenai ujian, isi, dan bahan pelajaran untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan.
Untuk menyikapi tantangan dan harapan ini, SD 01 Sei Nyamuk menciptakan pengelolaan pendidikan yang diawali dengan pembuatan atau penyusunan kurikulum
yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan sekolah. Hal ini selaras dengan apa yang diisyaratkan dalam Undang-Undang No.20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat 2 yang menegaskan bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan
prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran itu maka dikembangkan apa yang dinamakan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
1.2 Landasan
Kurikulum SD 01 Sie Nyamuk dilandasi beberapa ketentuan dengan tata urutan antara lain sebagai berikut.
a. UUD 1945 Pasal 31 b. UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
c. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan d. Kepmendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
e. Kepmendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan f. Kepmendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Kepmendiknas
Nomor 22 dan 23 g. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
1.3 Tujuan Penyusunan Kurikulum
Kategori