Wulan Nurchasanah, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Savi Somatis Auditori Visual Intelektual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
concrete operasional dimana anak telah dapat membuat pemikiran logis, kematangan anak dalam memahami hubungan antara suatu peristiwa
dengan peristiwa lainnya. Surya. 2003, hlm. 55
Dengan melihat tahap perkembangan siswa, guru harus dapat menemukan model pembelajaran yang membuat siswa aktif dengan memanfaatkan indranya
sebanyak mungkin dan membuat seluruh tubuh maupun pikiran terlibat langsung dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran akan menjadi lebih bermakna,
menarik dan menyenangkan. Tidak hanya mendengar ceramah dari guru, melihat hal-hal yang ditulis oleh guru di papan tulis, tetapi juga menggerakkan fisik dan
aktifitas intelektual dalam proses pembelajaran. Gerakan fisik mampu meningkatkan proses mental. Bagian otak manusia
yang terlibat dalam gerakan tubuh terletak tepat di bagian otak yang digunakan untuk berpikir dalam memecahkan masalah. Oleh karena itu, dengan melibatkan
tubuh dalam belajar cenderung membangkitkan kecerdasan terpadu manusia sepenuhnya. Model pembelajaran yang menggabungkan gerakan fisik, aktivitas
intelektual dan juga penggunaan indra adalah Model pembelajaran SAVI yaitu Somatis
belajar bergerak,
Auditori belajar
dengan berbicara
dan mendengarkan, Visual belajar dengan mengamati dan menggambarkan, dan
Intelektual belajar dengan memecahkan masalah dan merenung. Berdasarkan paparan di atas peneliti tertarik melakukan penelitian dengan
judul penelitian “Penerapan Model Pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual
Intelektual untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Penelitian Tindakan Kelas Di
SDN 3 Cikidang Kelas IV Semester II Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diuraikan diatas, secara umum permasalahan yang akan diteliti adalah mengenai
“Bagaimanakah penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual untuk
Wulan Nurchasanah, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Savi Somatis Auditori Visual Intelektual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN 3 Cikidang pada pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
?”. Masalah tersebut dijabarkan kedalam rumusan masalah yang lebih khusus
yaitu berupa pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1.
Bagaimanakah perencanaan pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual pada pokok
bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Positif dan Negatif terhadap siswa kelas IV SDN 3 Cikidang?
2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran matematika melalui penerapan
model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual pada pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Positif dan Negatif
terhadap siswa kelas IV SDN 3 Cikidang? 3.
Bagaimana peningkatan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN 3 Cikidang pada pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
Positif dan Negatif melalui penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, secara umum penelitian ini memiliki tujuan memperoleh deskripsi mengenai penerapan model pembelajaran SAVI
Somatis Auditori Visual Intelektual untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN 3 Cikidang pada pokok bahasan Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat. Secara khusus, penelitian ini memiliki tujuan memperoleh deskripsi
mengenai : 1.
Perencanaan pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual pada pokok
bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Positif dan Negatif terhadap siswa kelas IV SDN 3 Cikidang
Wulan Nurchasanah, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Savi Somatis Auditori Visual Intelektual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Pelaksanaan pembelajaran matematika melalui penerapan model
pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual pada pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Positif dan Negatif
terhadap siswa kelas IV SDN 3 Cikidang 3.
Peningkatan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN 3 Cikidang pada mata pelajaran matematika pokok bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan
Bilangan Bulat Positif dan Negatif melalui penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual
D. Manfaat Hasil Penelitian
