Wulan Nurchasanah, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Savi Somatis Auditori Visual Intelektual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Pelaksanaan pembelajaran matematika melalui penerapan model
pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual pada pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Positif dan Negatif
terhadap siswa kelas IV SDN 3 Cikidang 3.
Peningkatan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN 3 Cikidang pada mata pelajaran matematika pokok bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan
Bilangan Bulat Positif dan Negatif melalui penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual
D. Manfaat Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Bagi siswa
a. Sebagai motivasi untuk mendorong siswa agar menyenangi mata
pelajaran Matematika. b.
Memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan gaya belajar anak yang beragam
c. Meningkatkan pemahaman matematis siswa pada pokok bahasan
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat. 2.
Bagi guru a.
Memberikan informasi untuk menyelenggarakan pembelajaran aktif dalam pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan.
b. Memberikan pilihan-pilihan alternatif model pembelajaran yang variatif
dan inovatif melalui model pembelajaran SAVI Somatis, Auditori, Visual, Intelektual.
c. Memberikan informasi bahwa dengan adanya pembelajaran dengan
memperhatikan gaya belajar anak akan dapat mewujudkan siswa yang kreatif, aktif, cerdas, terampil, bersikap baik dan berprestasi.
3. Bagi sekolah
Wulan Nurchasanah, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Savi Somatis Auditori Visual Intelektual Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a. Sebagai informasi untuk memotivasi tenaga kependidikan agar lebih
menerapkan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. b.
Sebagai bahan pertimbangan dalam pengembangan dan penyempurnaan program pengajaran matematika di Sekolah.
c. Untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah terutama dalam bidang
matematika.
4. Bagi Peneliti
a. Memperoleh pengalaman langsung dalam pelaksanaam pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori Visual Intelektual
b. Mengetahui penerapan model pembelajaran SAVI Somatis Auditori
Visual Intelektual untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa pada pokok bahasan penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat, dan
c. Sebagai bahan atau gambaran dalam mengembangkan pembelajaran.
E. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian literatur dan penelitian sebelumnya maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran SAVI dapat
meningkatkan pemahaman matematis siswa dalam masalah yang berkaitan dengan pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SDN 3 Cikidang akan meningkat.
F. Definisi Operasional
