PENGESAHAN Rencana Kerja Sekolah RKS SMA Negeri 1 Batu
Tahun Pelajaran 20112012 s. d. 20142015
Disahkan penggunaannya pada: tanggal
: 3 Juli 2011 di
: Batu
Ketua Kepala Sekolah,
Komite Sekolah,
H. Hadi Nuryatim, SE Drs. Suprantiyo, MM.
Pembina Tk. I NIP 19590923 198703 1 009
Mengetahui; KepalaDinas Pendidikan
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timut
Kota Batu,
Dr. HARUN, M.Si, MM Drs. M.Zakaria, M.M.
Pembina Utama Madya Pembina Utama Muda
NIP. 19550320 198503 1 008 NIP 19590407 198503 1 016
DAFTAR ISI Lembar pengesahan
Daftar isi
Kata pengantar Rencana kerja sekolah
I. Analisis lingkungan strategis
II. Analisis pendidikan masa datang
III. Analisis pendidikan masa sekarang
IV. Visi sekolah dan indikator-indikator visi
V. Misi sekolah
VI. Nilai yang dikembangkan
VII. Tujuan VIII. Program strategis
IX. Strategi pencapaian
X. Indikator keberhasilanmilestone
XI. Supervisi, monitoring dan evaluasi
Rencana kegiatan sekolah RKS Penutup
RENCANA KERJA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 20112012 S.D. 20142015
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
Era globalisasi yang tak terbendung akan membawa dampak perubahan pada berbagai bidang kehidupan masyarakat, baik dalam bidang ekonomi, sosial,
budaya, politik, keamanan, maupun kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Perkembangan dan perubahan di berbagai bidang tersebut secara langsung
ataupun tidak langsung akan berpengaruh terhadap perkembangan dunia pendidikan. Pengaruh secara langsung yang dihadapi dunia pendidikan adalah
perubahan sikap masyarakat terhadap dunia pendidikan. Perhatian masyarakat terhadap dunia pendidikan semakin tinggi. Masyarakat mempunyai harapan yang
besar terhadap pendidikan. Pendidikan diharapkan mampu menjawab berbagai tantangan zaman dan menghasilkan output yang siap menghadapi tantangan
zaman yang semakin kompetitif; sedangkan pengaruh tidak langsung, dunia pendidikan mau tidak mau harus terus berbenah agar keberadaannya benar-
benar mampu menjawab kebutuhan zaman. Oleh karena itu, berbagai upaya inovasi dan perubahan baik, dari sisi filosofi maupun manajemen pendidikan harus
selalu berubah dan berkembang selaras dengan paradigma perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Masyarakat modern dengan berbagai pergeseran corak budaya serta kehidupan sosial ekonomi dan politiknya menuntut agar pendidikan benar-benar mampu
mencetak genarasi yang paripurna, siap bersaing di kancah global. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, mau tidak mau harus
diakomodasi oleh lembaga pendidikan. Sosok sekolah harus mampu mengikuti arus perkembangan tersebut dan untuk selanjutnya mentransfer ilmu
pengetahuan dan teknologi itu untuk membentuk output yang melek teknologi. Pendidikan yang berbasis ternologi adalah jawaban yang tidak bisa ditawar-tawar.
Pada intinya, perubahan pranata sosial, ekonomi, budaya, dan ilmu pengetahuan serta teknologi harus senantiasa terakses dan terwadahi dalam rangka
menentukan arah kebijakan pendidikan. Dengan demikian, pendidikan di Indonesia akan semakin berkualitas dan berdaya saing tinggi.
B. ANALISIS PENDIDIKAN MASA DATANG Berbagai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional,
misalnya pengembangan kurikulum nasional dan lokal, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, pengadaan bahan ajar yang relevan,pengadaan dan
perbaikan sarana dan prasarana pendidikan, serta peningkatan mutu manajemen sekolah. Berbagai produk perundangan dan kebijakan dalam bidang pendidikan
pun sudah dicanangkan, misalnya pencanangan wajib belajar 9 tahun, Undang- Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan
Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun 2006.Berbagai
usaha tersebut diharapkan akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang dapat dilihat dari indikator ketercapaian sebagai berikut.
1. Anak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat
pelayanan pendidikan yang memadai tanpa membedakan gender, tingkat sosial ekonomi, agama, suku bangsa, dan sebagainya.
2. Terpenuhinya standar nasional pendidikan yang mencakup standar isi,
standar proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar manajeman, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan
standar penilaian pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN MASA SEKARANG Salah satu permasalahan pendidikan dewasa ini yang dihadapi bangsa Indonesia
adalah rendahnya mutu pendidikan di setiap jenjang. Menurut Human Development Index HDI tahun 2004, pendidikan di Indonesia menduduki
peringkat ke-111 dari 147 negara. Bahkan pendidikan di negara kita jauh tertinggal dari negara-negara tetangga seperti Malaysia, Singapura, bahkan
Vietnam.
