STRATEGI PENCAPAIAN 1. PROGRAM STRATEGIS 1.
4. Pengembangan Proses Pembelajaran Bertaraf Internasional dilaksanakan
dengan strategi studi pustaka, workshop penyusunan panduan proses pembelajaran, pendampingan pembelajaran di kelas, serta penyediaan sarana
pendukung pembelajaran bertaraf internasional.
5. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bertaraf
Internasional dilaksanakan melalui strategi pelatihan, seminar, workshop, pendampingan, guru tamu, monitoringevaluasi pembelajaran, optimalisasi
MGMPS, MGMP Kota, dan MGMP RSMABI, serta menyediakan sarana penunjang dan mengadakan kerja samastudi banding ke SBI yang lebih
berkualitas.
6. Pengembangan Sarana dan Prasarana atau Fasilitas Sekolah Bertaraf
Internasional dilakukan melalui strategi optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana yang tersedia, pendataan kebutuhan sarana penunjang, rehabilitasi,
pengadaan, dan perawatan, serta pengajuan bantuan pengadaan sarana prasarana kepada pemerintah pusat dan daerah serta stakeholders.
7. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah Bertaraf
Internasional diwujudkan dengan strategi penyusunan instrumen pengelolaan manajemen, pengadaan bahanalat pendukung implementasi MBS, workshop
dan sosialisasi, pemersiapan pencapaian ISO 9001:2008, serta mengadakan jalinan kerja sama dengan lembaga terkait dan SBI di dalam maupun luar
negeri.
8. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan Bertaraf
Internasional dilaksanakan dengan cara menjalin komunikasi dengan stakeholders, melakukan penggalian sumber dana dan penggalian dana
dengan menjalin kerja sama dengan dunia usahaindustri, dan mengembangkan badan usahaekonomi milik sekolah.
9. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian Bertaraf Internasional
dilaksanakan melalui kegiatan workshop pengembangan instrumen dan model sistem penilaian bertaraf internasional, melaksanakan ujicoba, serta
melaksanakan perencanaan, penilaian, serta tindak lanjut yang mengacu pada standar SBI.
10. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah, strateginya adalah
pengoptimalan program pengembangan diri, pengoptimalan kinerja tenaga kependidikan, serta pemeliharaan dan pengadaan berbagai sarana penunjang.
J. INDIKATOR KEBERHASILAN MILESTONE Hasil yang diharapkan dalam pengembangan sekolah selama 4 tahun adalah
sebagai berikut.
1. Terealisasinya Akreditasi Sekolah Tingkat Nasional dan Persiapan Akreditasi Internasional
2. Terealisasinya Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah bertaraf internasional.
3. Terealisasinya pengembangan Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional. 4. Terealisasinya Proses Pembelajaran Bertaraf Internasional.
5. Terealisasinya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bertaraf
Internasional. 6. Terealisasinya Sarana dan Prasarana atau Fasilitas Sekolah Bertaraf
Internasional. 7. Terealisasinya Manajemen Sekolah Bertaraf Internasional.
8. Terealisasinya penggalian sumber dana pendidikan bertaraf internasional. 9. Terealisasinya sistem penilaian bertaraf internasional.
10. Terealisasinya Budaya dan Lingkungan Sekolah.
Indikator Keberhasilan Sekolah
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
1. PENCAPAIAN AKREDITASI SEKOLAH a. mengembangkan instrumen
evaluasi diri; b. melaksanakan evaluasi diri;
c. menjalin kerja sama dengan berbagai pihak terkait;
d. meningkatkan kinerja sekolah dan aspek-aspeknya.
100 untuk akreditasi
tingkat nasional
RSBI Jawa Timur ,
UM,UMM, UB 50
persiapan ISO 9001:2008
Penjajakan dengan
Malaysia dan Singapura
75 persiapan ISO
9001:2008 MoU dengan
Malaysia dan Singapura
100 persiapan ISO
9001:2008 Pertukaran
guru dan siswa
2. PENGEMBANGAN SKL DAN PRESTASI SEKOLAH
Peningkatan Prestasi a. Peningkatan Ujian Nasional
1,00 b. Peningkatan prestasi bidang
akademik tingkat provinsi c. Peningkatan prestasi bidang
nonakademik tingkat nasional 8,00
Juara Harapan
Juara provinsi 8,25
Juara III - 1 jenis lomba
8,50 Juara II -
2 jenis lomba 8,75
Juara I - 3 jenis lomba
Pengembagan SKL a. menginventarisasi SKL RSMA-
BI, SKL per mata pelajaran baik dari dalam maupun luar negeri;
b. menyusun SKL RSMA-BI, SKL BI untuk mata pelajaran
Matematika, Kimia,Fisika,Biologi, Bahasa
Inggris, TIK, dan mata pelajaran lainnya;
c. menyosialisasikan SKL RSMA- BI, SKL BI untuk mata
pelajaran Matematika, Kimia,Fisika,Biologi, Bahasa
Inggris, TIK, dan mata pelajaran lainnya;
d. mendokumentasikan SKL RSMA-BI, SKL BI untuk mata
pelajaran Matematika, Kimia,Fisika,Biologi, Bahasa
Inggris, TIK, dan mata pelajaran lainnya;
e. meningkatkan prestasi sekolah baik akademik dan
nonakademik pada tingkat provinsi, nasional, dan
internasional 70
terinventa- risasi
1 SKL RSMA- BI dan 4
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 4
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 4
mapel
5 besar provinsi
80 terinventa-
risasi
1 SKL RSMA- BI dan 8
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 8
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 8
mapel
3 besar provinsi
90 terinventa-
risasi
1 SKL RSMA- BI dan 10
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 10
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 10
mapel
10 besar nasional
100 terinventa-
risasi
1 SKL RSMA- BI dan 12
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 12
mapel
1 SKL RSMA- BI dan 12
mapel
5 besar internasional
3. PENGEMBANGAN KURIKULUM RSMABI
A Mengembangkan perangkat mengajar semua mapel non RSMABI
1 Mapel PKn
Mapel Bhs. Indonesia Mapel Ekonomi
Mapel Penjaskes Mapel Kesenian
Merivisi dan memperbaiki
Silabus, RPP kelas X
semua Merivisi dan
memperbaiki Silabus,
RPP kelas XI semua
Merivisi dan memperbaiki
Silabus, RPP kelas
XII semua Merivisi dan
memperbaiki Silabus,
RPP kelas XI semua
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
Mapel Agama Mapel Sosiologi
Mapel PLH Mapel Sejarah
Mapel Sosiologi Mapel Geografi
Mapel Antropologi Mapel Bahasa Asing
Mapel Sastra mapel non
RSMABI Menyusun
Modul kelas X semua
mapel non RSMABI
Menyusun Panduan
pembela- jaran
bertaraf internasi-nal
kelas X semua non
RSMABI
Menyu-sun panduan
Evaluasi Hasil Belajar
bertaraf internasional
kelas X untuk semua
mapel RSMABI
mapel non RSMABI
Menyusun Modul kelas
XI semua mapel non
RSMABI
Menyu-sun Panduan
pembela- jaran
bertaraf internasi-nal
kelas XI semua non
RSMABI
Menyu-sun panduan
Evaluasi Hasil Belajar
bertaraf internasional
kelas XI untuk semua
mapel RSMABI
mapel non RSMABI
Meny-sun Modul kelas
XII semua mapel non
RSMABI
Menyu-sun Panduan
pembela- jaran
bertaraf internasi-nal
kelas XII semua non
RSMABI
Menyu-sun panduan
Evaluasi Hasil Belajar
bertaraf internasional
kelas XII untuk semua
mapel RSMABI
mapel non RSMABI
Merimvi dan memper-
baiki Modul kelas
X,XI,XII semua
mapel non RSMABI
Merevisi dan memper-
baiki Panduan
pembela- jaran
bertaraf internasi-
onal kelas X,XI, XII
non RSMABI
Merevisi dan memper-
baiki Panduan
Evaluasi Hasil Belajar
bertaraf internasional
kelas X ,XI , dan XII
untuk semua mapel
RSMABI
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
B Menyusun dan mengembangkan Perangkat mengajar RSMABI
1 Mapel Matematika:
a. silabus bertaraf internasional b. RPP bertaraf internasional
c. Bahan Ajar, Modul, Buku, dan
sebagainya bertaraf internasional
d. Panduan Pembelajaran bertaraf internasional
e. Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas X yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas XI yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas XII yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas X , XI, dan XII
bertaraf internasio-nal
yang telah direvisi dan
diperbaiki.
2 Mapel Kimia,Fisika,Biologi
a. silabus bertaraf internasional b. RPP bertaraf internasional
c. Bahan Ajar, Modul, Buku, dan
sebagainya bertaraf internasional
d. Panduan Pembelajaran bertaraf internasional
e. Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas X yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas XI yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas XII yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas X , XI, dan XII
bertaraf internasio-nal
yang telah direvisi dan
diperbaiki.
3 Mapel Bahasa Inggris
a. silabus bertaraf internasional b. RPP bertaraf internasional
c. Bahan Ajar, Modul, Buku, dan
sebagainya bertaraf internasional
d. Panduan Pembelajaran bertaraf internasional
e. Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas X yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas XI yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas XII yang
bertaraf internasio-nal
Tersusun-nya silabus, RPP,
Bahan Ajar, Modul, Buku,
Panduan Pembelajaran,
dan Panduan Evaluasi Hasil
Belajar kelas X , XI, dan XII
bertaraf internasio-nal
yang telah direvisi dan
diperbaiki.
4 Mapel TIK
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
a. silabus bertaraf internasional b. RPP bertaraf internasional
c. Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya bertaraf
internasional d. Panduan Pembelajaran
bertaraf internasional e. Panduan Evaluasi Hasil
Belajar bertaraf internasional Tersusun-nya
silabus, RPP, Bahan Ajar,
Modul, Buku, Panduan
Pembelajaran, dan Panduan
Evaluasi Hasil Belajar kelas
X yang bertaraf
internasio-nal Tersusun-nya
silabus, RPP, Bahan Ajar,
Modul, Buku, Panduan
Pembelajaran, dan Panduan
Evaluasi Hasil Belajar kelas
XI yang bertaraf
internasio-nal Tersusun-nya
silabus, RPP, Bahan Ajar,
Modul, Buku, Panduan
Pembelajaran, dan Panduan
Evaluasi Hasil Belajar kelas
XII yang bertaraf
internasio-nal Tersusun-nya
silabus, RPP, Bahan Ajar,
Modul, Buku, Panduan
Pembelajaran, dan Panduan
Evaluasi Hasil Belajar kelas X
, XI, dan XII bertaraf
internasio-nal yang telah
direvisi dan diperbaiki.
4. PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN BERTARAF INTERNASIONAL
A Standar Proses Pembelajaran
persiapan pembelajaran
persyaratan pembelajaran Kepemilikan
silabus oleh guru: 60
Kepemilikan RPP oleh
guru:50 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:50 Pengembangan
perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa :60
Jumlah siswa perombel 32
Beban mengajar guru :
24
Rasio antara jumlah siswa
dengan buku tes mapel 3:1
Pengelolaan kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil Kepemilikan
silabus oleh guru: 80
Kepemilikan RPP oleh
guru:80 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:80 Pengembangan
perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa :80
Jumlah siswa perombel 32
Beban mengajar guru :
24
Rasio antara jumlah siswa
dengan buku tes mapel 2:1
Pengelolaan kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil Kepemilikan
silabus oleh guru: 100
Kepemilikan RPP oleh
guru:80 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:100 Pengembangan
perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa :100
Jumlah siswa perombe32
Beban mengajar guru :
24
Rasio antara jumlah siswa
dengan buku tes mapel 1:1
Pengelolaan kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil Kepemilikan
silabus oleh guru: 100
Kepemilikan RPP oleh
guru:100 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:100 Pengembangan
perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa :100
Jumlah siswa perombe32
Beban mengajar guru :
24
Rasio antara jumlah siswa
dengan buku tes mapel 1:1
Pengelolaan kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
pelaksanaan pembelajaran pelaksanaan penilaian
pembelajaran
pengawasan proses pembelajaran bertaraf
internasional belajar: 70
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 2
jenis manual
- Pemanfaatan tindak lanjut
hasil penilaian: 2
manfaat
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar:
70
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 1
jenis manual - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 2 manfaat
- Cakupan kegiatan
pemantau-an pembelajaran
: 40
- Cakupan kegiatan
supervisi pembelajaran
: 40
- Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran
: 40
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran
belajar: 80 Variasimodel
penilaian: 2model
Pengolahanan alisis hasil
penilaian: 3 jenis manual
- Pemanfaatan tindak lanjut
hasil penilaian: 3
manfaat
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar:
90
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 1
jenis manual - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 3 manfaat
- Cakupan kegiatan
pemantau-an pembelajaran
: 80
- Cakupan kegiatan
supervisi pembelajaran
: 80
- Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran
: 40
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran
belajar: 100 Variasimodel
penilaian: 2model
Pengolahanan alisis hasil
penilaian: 4 jenis manual
dan IT - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 4 manfaat
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar:
90
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 1
jenis manual - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 4 manfaat
- Cakupan kegiatan
pemantau-an pembelajaran
: 1000
- Cakupan kegiatan
supervisi pembelajaran
: 100
- Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran
: 40
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran
belajar: 100 Variasimodel
penilaian: 3 model
Pengolahanan alisis hasil
penilaian: 5 jenis manual
dan IT Pemanfaatan
tindak lanjut hasil penilaian:
4 manfaat Pengembangan
instrumen penilaian hasil
belajar: 100 Variasimodel
penilaian: 3 model
Pengolahanan alisis hasil
penilaian: 2jenis manual
Pemanfaatanti ndak lanjut hasil
penilaian: 4 manfaat
Cakupan kegiatan
pemantau-an pembelajaran:
100 Cakupan
kegiatan supervisi
pembelajaran: 100
Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran:
90 Dokumen
pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 100
Cakupan tindak lanjut hasil
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
: 40 - Cakupan
tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran : 60
: 40 - Cakupan
tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran : 80
: 40 - Cakupan
tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran : 100
evaluasi pembelajaran:
100
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
B Proses Pembelajaran bertaraf internasional
persiapan pembelajaran bertaraf internasional
persyaratan pembelajaran bertaraf internasional
pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional
pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf
internasional Kepemilikan
silabus oleh guru: 60
Kepemilikan RPP oleh
guru:50 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:50
Pengem- bangan
perangkat instrumen untuk
pemahamn guru terhadap
karakteris-tik siswa :60
Jumlah siswa perombel 32
Beban mengajar guru :
24 Rasio antara
jumlah siswa dengan buku
tes mapel 3:1 Pengelolaan
kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar: 70
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 2
jenis manual
- Pemanfaatan tindak lanjut
hasil penilaian: 2
manfaat Kepemilikan
silabus oleh guru: 80
Kepemilikan RPP oleh
guru:80 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:80
Pengem- bangan
perangkat instrumen untuk
pemahamn guru terhadap
karakteris-tik siswa :80
Jumlah siswa perombel 32
Beban mengajar guru :
24 Rasio antara
jumlah siswa dengan buku
tes mapel 2:1 Pengelolaan
kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar: 80
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 3
jenis manual
- Pemanfaatan tindak lanjut
hasil penilaian: 3
manfaat Kepemilikan
silabus oleh guru: 100
Kepemilikan RPP oleh
guru:80 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:100 Pengem-
bangan perangkat
instrumen untuk pemahamn
guru terhadap karakteris-tik
siswa :100 Jumlah siswa
perombel 32 Beban
mengajar guru : 24
Rasio antara jumlah siswa
dengan buku tes mapel 1:1
Pengelolaan kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar: 100
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 4
jenis manual dan IT
- Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 4 manfaat
Pengembangan Kepemilikan
silabus oleh guru: 100
Kepemilikan RPP oleh
guru:100 Kepemilikan
sumber belajarbahan
ajar:100 Pengem-
bangan perangkat
instrumen untuk pemaham-an
guru terhadap karakteris-tik
siswa :100 Jumlah siswa
perombel 32 Beban
mengajar guru : 24
Rasio antara jumlah siswa
dengan buku tes mapel 1:2
Pengelolaan kelas :100
Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar: 100
Variasimodel penilaian: 3
model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 5
jenis manual dan IT
Pemanfaatan tindak lanjut
hasil penilaian: 4 manfaat
Pengembangan instrumen
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
pengawasan proses pembelajaran bertaraf
internasional Pengembangan
instrumen penilaian
hasil belajar: 70
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 1
jenis manual - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 2 manfaat
- Cakupan kegiatan
pemantauan pembelajaran
: 40
- Cakupan kegiatan
supervisi pembelajaran
: 40
- Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran
: 40
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran
: 40
- Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi pembelajaran
: 60 Pengembangan
instrumen penilaian
hasil belajar: 90
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 1
jenis manual - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 3 manfaat
- Cakupan kegiatan
pemantauan pembelajaran
: 80
- Cakupan kegiatan
supervisi pembelajaran
: 80
- Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran
: 40
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran
: 40
- Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi pembelajaran
: 80 instrumen
penilaian hasil belajar:
90
Variasimodel penilaian:
2model Pengolahanan
alisis hasil penilaian: 1
jenis manual - Pemanfaatan
tindak lanjut hasil
penilaian: 4 manfaat
- Cakupan kegiatan
pemantauan pembelajaran
: 1000
- Cakupan kegiatan
supervisi pembelajaran
: 100
- Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran
: 40
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi pembelajaran
: 40
- Cakupan tindak lanjut
hasil evaluasi pembelajaran
: 100 penilaian hasil
belajar: 100 Variasimodel
penilaian: 3 model
Pengolahanan alisis hasil
penilaian: 2jenis manual
Pemanfaatanti ndak lanjut hasil
penilaian: 4 manfaat
Cakupan kegiatan
pemantauan pembelajaran:
100 Cakupan
kegiatan supervisi
pembelajaran: 100
Cakupan kegiatan
evaluasi pembelajaran:
90 Dokumen
pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 100
Cakupan tindak lanjut hasil
evaluasi pembelajaran:
100
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
5. PENGEMBANGAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERTARAF
INTERNASIONAL a. Peningkatan kompetensi
kepala Sekolah dan staf sekolah
b. Peningkatan kompetensi pendidik
b. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan
100 sesuai SNP
95 sesuai SNP
70 sesuai SNP
100 sesuai SNP
100 sesuai SNP
80 sesuai SNP
100 sesuai SNP
100 sesuai SNP
90 sesuai SNP
100 sesuai SNP
100 sesuai SNP
100 sesuai SNP
kompetensi tenaga kependidikan kepala
sekolah bertaraf internasional
kompetensi pendidik guru bertaraf internasional
kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang
bertaraf internasional Terpenuhi-nya
pendidikan S2 Mahir
berbahasa Inggris
Dapat mengoperasik
an IT dengan trampil
Sarjana 100 bisa tercapai
mengikuti workshop 100
,
Penguasaan berbahasa
Inggris 50 Penguasaan
IT 50
Sarjana 100 bisa tercapai
Berbahasa Inggris 50
Penguasaan IT 50
Melanjut-kan ke S3
Mahir berbahasa
Inggris
Dapat mengoperasik
an IT dengan trampil dan
dapat membuat
product Sarjana 100
Melanjutkan S2 sejumlah
30 mengikuti
workshop 100 ,
Penguasaan berbahasa
Inggris 75 Penguasaan
IT 75 dan dapat
membuat product
Sarjana 100
Penguasaan berbahasa
Inggris 75 Penguasaan
IT 75 dan dapat
membuat Melan-jutkan
ke S3 Mahir
berbahasa Inggris
Dapat mengoperasik
an IT dengan trampil dan
dapat membuat
product Sarjana 100
Melanjutkan S2 :30
mengikuti workshop 100
,
Penguasaan berbahasa
Inggris 90 Penguasaan
IT 90 dan dapat
membuat product
Sarjana 100
Penguasaan berbahasa
Inggris 90 Penguasaan
IT 90 dan dapat
membuat Tercapainya
pendidikan S3bertaraf
Internasional Mahir
berbahasa Inggris
advance Dapat
mengoperasi- kan IT dengan
terampil dan dapat
membuat product
S2 30 tercapai
mengikuti workshop 100
,
Penguasaan berbahasa
Inggris 100 Penguasaan
IT 100 dan dapat
membuat product
Sarjana 100 Melanjut-kan
S2
Penguasaan berbahasa
Inggris 90 Penguasaan
IT 90 dan dapat
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
Studi Banding ke sekolah bertaraf Internasional
Work shop tentang Rencana program dan pelaksanaan
RSMABI 2 kali
6 kali product
3 kali 6 kali
product 4 kali
6 kali membuat
product 5 kali
6 kali
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
6. PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA BERTARAF INTERNASIONAL
a. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana penunjang lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
70 terpenuhi sesuai SNP
70 terpenuhi sesuai SNP
70 terpenuhi sesuai SNP
80 terpenuhi sesuai SNP
80 terpenuhi sesuai SNP
80 terpenuhi sesuai SNP
90 terpenuhi sesuai SNP
90 terpenuhi sesuai SNP
90 terpenuhi sesuai SNP
100 terpenuhi
sesuai SNP
100 terpenuhi
sesuai SNP
100 terpenuhi
sesuai SNP a. menyusun dan
mendokumentasikan rencana pengembang-an fasilitas dalam
jangka pendek dan panjang bertaraf internasional;
b. pengadaan peralatan media pembelajaran di kelas
internasional TV, DVD, Tape, LCD, dan sound system
pendukung;
c. penambahan dan penyempurnaan jaringan
internet di kelas internasional; d. rehabilitasi ruang kelas
internasional; e. pengadaan fasilitas komputer
untuk kelas internasional, ruang laboratorium IPAKim, Fis, Bio
laboratorium bahasa, ruang multimedia, dan laboratorium
komputer 100
3 kelas
3 kelas
3 kelas 3 unit
Revisi
10 kelas
10 kelas
6 kelas 6 unit
Revisi
20 kelas
20 kelas
9 kelas 9 unit
Revisi
Semua kelas
Semua kelas 12 kelas
12 unit
7. PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN RSMABI
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme
kerja sekolah c. Peningkatan supervisi,
monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah
Program Aplikasi Sekolah 70 terpenuhi
sesuai SNP 80 terpenuhi
sesuai SNP 90 terpenuhi
sesuai SNP 100
terpenuhi sesuai SNP
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
f. Pengembang-an PAS sekolah g. Pengembangan standar ISO:
9001 : 2008
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
a. menyusun dokumen pengembangan manajemen
sekolah bertaraf internasional, baik untuk
jangka pendek, menengah, maupun panjang;
b. operasionali-sasi implementasi MBS dalam
bentuk penyediaan bahanalat administrasi
maupun pelaksanaan pelaporan dan kerja sama
dengan media cetak dan atau elektronik;
c. implementasi model manajemen sekolah dengan
standar internasional melalui persiapan secara bertahap
untuk penerapan ISO 9001:2008 dan penerapan
PAS secara bertahap;
d. pendokumen-tasian berbagai panduan khusus pengelolaan
bertaraf Internasional ISO dalam berbagai aspek
pendidikan yang berbasis IT manajemen kesiswaan,
fasilitas, perpustakaan, penilaian tenaga, penerapan
website, dan sebagainya
e. memperoleh jalinan kerja sama dengan sekolah
sederajat yang telah bertaraf internasional baik di dalam
maupun di luar negeri. 20 terpenuhi
sesuai standar RSMABI
40 terpenuhi sesuai standar
RSMABI 60 terpenuhi
sesuai standar RSMABI
80 terpenuhi sesuai standar
RSMABI
8. PENGEMBANGAN SUMBER DANA PENDIDIKAN BERTARAF INTERNASIONAL
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembang-an pengaloka- sian dana
c. Pengembangan penggunaan dana
d. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas pelaporan
penggunaan dana e. Peningkatan dokumen
pendukung pelaporan penggunaan dana
f. Pengembangan income generating unitunit usaha
70 terpenuhi sesuai SNP
80 terpenuhi sesuai SNP
90 terpenuhi sesuai SNP
100 terpenuhi
sesuai SNP
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
sekolah
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
a. pembuatan panduan-panduan program dan proposal khusus
dalam upaya memperoleh sumber dana dari pihak lain;
b. mendokumen-tasikan berbagai rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan; c. melakukan penggalian sumber
dana dan penggalian dana dengan mengundang
stakeholders komite sekolahorang tua peserta
didik, dunia usahaindustri, dan melakukan kegiatan yang
menghasilkan keuntungan ekonomi bagi sekolah;
d. melaksanakan penelusuran dan pertemuan alumni dalam
upaya penggalangan dana untuk sekolah.
50 terpenuhi sesuai standar
RSMABI 60 terpenuhi
sesuai standar RSMABI
70 terpenuhi sesuai standar
RSMABI 80 terpenuhi
sesuai standar RSMABI
9. PENGEMBANGAN PENILAIAN BERTARAF INTERNASIONAL
a. Peningkatan kualitas dan kuantitas ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan Ulangan Tengah Semester
c. Pengembangan materi Ulangan Akhir Semester
d. Pengembangan materi Ulangan Kenaikan Kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instrumen ulangan harian
g. Pengembangan instrumen ulangan tengah semester
h. Pengembangan instrumen ulangan akhir semester
i. Pengembangan instrumen
ulangan kenaikan kelas j.
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh guru
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh
sekolah l.
Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
80 tercapai sesuai SNP
90 tercapai sesuai SNP
100 tercapai sesuai SNP
100 tercapai sesuai SNP
a. menyusun dan mengembang- kan konsep dan panduan
standar internasional sistem penilaian.
4 mapel 7 mapel
10 mapel 10 mapel + 2
mulok
No Program
Tahun I Tahun II
Tahun III Tahun IV
b. mendoku-mentasikan konsep dan panduan standar
internasional sistem penilaian, meliputi: standar
nilai, standar metode penilaian, standar instrumen
penilaian sesuai karakteristik masing-masing mata
pelajaran, standar analisis nilai, standar kompetensi
yang dinilai, dan lain-lain melalui penerapan PAS
sistem penilaian;
c. menyusun kisi-kisi kompetensi yang akan dinilai bertaraf
internasional sesuai karakteristik masing-masing
mata pelajaran;
d. menyusun instrumen atau perangkat soal dalam
berbagai jenis dan bentuk sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran yang sesuai tuntutan kurikulum
internasional;
e. melaksanakan penilaian dan analisis nilai oleh semua
pendidik yang mengajar kelas internasional;
f. mendokumentasikan nilai di sekolah.
10 PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH a. Pengembangan budaya
bersih b. Pengembangan budaya baca
c. Pengembangan budaya tata krama 4S
d. Penciptaan lingkungan sekolah yang sehat, asri,
indah, rindang, dan sejuk tamanisasi
e. Pemenuhan sistem sanitasidrainasi
f. Peningkatan kerja sama dengan lembaga lain yang
relevan dengan bidang 6K g. Pengembangan lomba-lomba
kebersihan dan kesehatan. 70
70 70
60 60
2
2 80
80 80
75 75
3
4 90
90 90
90 90
4
6 100
100 100
100 100
5
8