1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Setting Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data

39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian

Setting penelitian ini adalah: Penelitian ini dilakukan di SDN 01 Wonolopo, yang beralamatkan di Wonolopo Desa Wonolopo, Kecamatan Tasikmadu, Kabupaten Karanganyar. Sekolah ini dibawah pimpinan Bapak Drs. Tjipto Utomo yang bertindak sebagai kepala sekolah. Sekolah ini memiliki 6 kelas yang terdiri dari kelas I sampai VI. Penulis merencanakan pelaksanaan penelitian dari bulan Januari 2010 sampai dengan bulan Juni 2010 semester II. Waktu ini meliputi kegiatan persiapan dalam menyusunan proposal.

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian pada penelitian ini adalah siswa-siswi kelas II SDN 01 Wonolopo Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar. Siswa kelas II terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pada dasarnya mereka dari latar belakang yang berbeda-beda. Dari 30 siswa kelas II ini kesemuanya adalah anak yang normal dalam artian tidak ada anak yang berkebutuhan khusus.

C. Sumber Data

Sumber data atau informasi yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah: 1. Sumber data pokok, yaitu siswa 2. Sumber data sekunder,yaitu arsip atau dokumen, catatan observasi guru, dan nilai hasil belajar siswa.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Dokumen yaitu peneliti mengumpulkan data-data tertulis yang dimiliki siswa berupa daftar nilai Matematika. 39 40 2. Catatan lapangan, yaitu segala sesuatu yang merupakan hasil siswa saat pembelajaran berlangsung. Hal ini difungsikan untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa, khususnya saat penerapan media pembelajaran benda nyata untuk perkalian dan pembagian. 3. Observasi, yaitu pengamatan terhadap seluruh perilaku siswa. Teknik ini untuk mengetahui tingkat keaktifan dan peran serta siswa dalam mengikuti pembelajaran Matematika. 4. Tes, yaitu digunakan untuk mengetahui perkembangan hasil belajar matematika. Tes adalah serangkaian pertanyaan yang harus dijawab atau dilakukan untuk menunjukkan seberapa baik orang mengetahui tentang sesuatu atau seberapa baik orang dapat melakukan sesuatu. Dilihat dari pelaksanaannya, tes dapat dibedakan menjadi tes lisan, dan tes perbuatan, dilihat dari bentuk tes dapat dibedakan menjadi tes subjektif essay dan tes objektif dan dilihat dari pembuatannya, tes dapat diklasifikasikan menjadi tes buku standar dan tes perbuatan guru.

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

5 PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS II SD

4 50 108

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MEDIA BENDA KONKRET PADA SISWA KELAS II SDN 01 KALING TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN 2009 2010

0 9 142

PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONGKRET DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN MATERI PERKALIAN MATEMATIKA DI KELAS III SD 030427 KEAJAAN TA 2012/2013 KABUPATEN PAKPAK BHARAT.

2 20 18

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Materi Perkalian Dan Pembagian Melalui Metode Demonstrasi Benda Konkret Kelas Ii Semester 2 Sdn Muktiharjo 01 Pati Tahun 201

0 3 17

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Materi Perkalian Dan Pembagian Melalui Metode Demonstrasi Benda Konkret Kelas Ii Semester 2 Sdn Muktiharjo 01 Pati Tahun 2014/2015.

0 4 5

PENGGUNAAN MEDIA SEMPOA UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERKALIAN PENGGUNAAN MEDIA SEMPOA UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERKALIAN BILANGAN 2 ANGKA PADA SISWA KELAS II SDN 02 HARJOWINANGUN, GODONG, GROBO

0 2 15

PENGGUNAAN MEDIA JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN PADA SISWA Penggunaan Media Jarimatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Combongan 03 Sukoharjo Tahun Ajaran

0 0 16

PENGGUNAAN MEDIA JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN PADA SISWA Penggunaan Media Jarimatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Combongan 03 Sukoharjo Tahun Ajaran

0 1 26

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG POKOK BAHASAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 2 39

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG POKOK BAHASAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 1 30