42 penilaian berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan. Aspek penilaian tersebut
adalah isi karangan, diksi dan ejaaan, penataan gagasan, dan struktur narasi.
3.5 Teknik Pengolahan dan Analisis Data
Sesuai dengan metode yang telah dilakukan, prosedur pengolahan data ditempuh melalui sejumlah tahapan, yaitu
1 memeriksa karangan siswa berdasarkan aspek penilaian yang telah ditentukan; 2 memberikan skor pada aspek yang diperiksa sesuai dengan ketentuan pengskor-
an yang telah ditetapkan. kemudian, skor yang diperoleh oleh setiap siswa dihi- tung sebagai nilai kemampuan siswa yang bersangkutan;
3 merekap data penilaian yang diperoleh siswa untuk setiap aspek yang diteliti; 4 menjumlahkan nilai yang diperoleh siswa pada setiap aspek yang diteliti, kemu-
dian mencari nilai rata-ratanya. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data yang diambil dari sampel di
setiap kelas. Data tersebut kemudian dianalisis oleh dua penskor. Langkah-langkah penskoran adalah sebagai berikut:
1 membaca dan menskor setiap lembar hasil pekerjaan siswa karangan per as- pek;
2 mencari rerata hasil penskoran dari penskor I dan penskor II; 3 menentukan skor per aspek dengan mengambil nilai tengah skor I dan skor II;
4 menjumlah skor karangan secara utuh; 5 menentukan tingkat kemampuan rata-rata menulis karangan narasi berdasarkan
teks drama secara keseluruhan dengan rumus. X = Jumlah Skor yang Diperoleh Siswa x 10
Jumlah Skor Maksimal
43 6. menarik simpulan.
Tabel 3.3 Tolok Ukur Peniliaian
Sumber : Wijaya Kusumah, 2011 : 159
3.6 Indikator Penilaian
Indikator penilaian meliputi isi karangan, diksi dan ejaaan, penataan gagasan, dan struktur narasi alur, latar, sudut pandang, tokoh, dan amanat dapat dilihat pada
tabel berikut.
Tabel 3.4 Indikator Penskoran Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Drama
No Indikator Kualitatif
Skor Deskriptor
1 Isi karangan
Baik sekali
Baik
Cukup 5
4
3 Isi karangan yang dikembangkan
sangat sesuai dengan naskah drama, uraian peristiwa dalam rangkaian
urutan waktu sangat baik, padat informasi dan tutas.
Isi karangan yang dikembangkan sesuai dengan naskah drama, uraian
peristiwa terjadi dalam rangkaian urutan waktu baik, informasi yang
disampaikan baik dan tuntas. Isi karangan yang dikembangkan
cukup sesuai dengan naskah drama, uraian peristiwa terjadi dalam
Kelas Interval Keterangan
85—100 Sangat Baik
70—84 Baik
55—69 Cukup
40—54 Kurang
40 Sangat Kurang
