7 3. informasi bagi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gedongtataan sebagai gam-
baran kemampuan menulis narasi berdasarkan teks drama.
1.5 Ruang Lingkup Penelitian
Berdasarkan judul penelitian, ruang lingkup penelitian ini meliputi: 1. subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gedongtataan tahun pel-
ajaran 20112012; 2. objek penelitian adalah kemampuan siswa menulis narasi;
3. jenis narasi yang digunakan yaiutu narasi ekspositoris yang bersifat khusus atau khas dengan menggunakan teks drama sebagai medianya;
4. lokasi penelitian adalah SMP Negeri 3 Gedongtataan; 5. waktu penelitian tanggal 9—12 Maret 2012;
6. aspek-aspek yang dinilai meliputi: a isi karangan;
b diksi dan ejaaan; c penataan gagasan; dan
d struktur narasi alur, latar, sudut pandang, tokoh dan perwatakan.
8
II. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Menulis
Menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang meng- gambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga orang lain dapat
membaca labang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu Tarigan, 2008 : 22. Sama halnya dengan Tarigan, Lado dalam
Suriamiharja, dkk. 1999 : 2 Mengemukakan menulis adalah menempatkan sim- bol-simbol grafis yang menggambarkan suatu bahasa yang dimengerti oleh seseo-
rang, kemudian dapat dibaca oleh orang lain yang memahami bahasa tersebut beser- ta simbol-simbol grafisnya. Sumiharja 1996 : 2, mengatakan bahwa menulis ada-
lah kegiatan melahirkan pikiran dan perasaan dengan tulisan. Dapat juga diartikan bahwa menulis adalah berkomunikasi mengungkapkan pikiran, perasaan dan kehen-
dak kepada orang lain secara tertulis. Menulis merupakan bentuk komunikasi untuk menyampaikan gagasan penulis kepada khalayak pembaca yang dibatasi oleh jarak
tempat dan waktu Akhadiah, dkk., 1996 : 8.
Kesimpulan yang dapat diambil dari teori di atas, yaitu bahwa keterampilan menulis adalah kemampuan seseorang dalam melukiskan lambang grafis yang dimengerti
