88
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SD Ngoto
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : V I
Waktu : 2 X 35 Menit
Tanggal : 30 Agustus 2016
A. Standar Kompetensi
3.Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 katamenit,
dan membaca puisi.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
C. Indikator
3.3.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang jelas. 3.3.2 Memberi tanda jeda dan intonasi.
3.3.3 Menjelaskan makna kata-kata atau isi puisi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru dan praktek membaca puisi, siswa dapat membaca
dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat. 2.
Melalui diskusi dan studi pustaka, siswa dapat membubuhkan tanda jeda dan intonasi dengan tepat.
3. Setelah membaca puisi, siswa dapat menentukan isi puisi dengan baik.
Karakter siswa yang diharapkan :
Bersahabat Komunikatif, Cinta Tanah Air
E. Materi Pokok
Membaca Puisi
Jeda, intonasi, ekspresi dalam puisi
89
F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
Pendekatan : student centered
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan
Model : cooperative learning
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Peserta didik dan guru berdoa dengan
dipimpin oleh salah satu peserta didik. 2.
Peserta didik menjawab salam dari guru. 3.
Peserta didik dan guru melakukan presensi dan menanyakan kabar.
4. Guru memberikan acuan pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya. 5.
Peserta didik memperhatikan apersepsi yang diberikan guru. Guru bertanya “Anak-
anak, apakah ada yang pernah mengikuti lomba
baca puisi?
Bagaimana cara
membaca puisi yan g baik?”
6. Peserta didik menyimak penyampaian
materi yang akan dipelajari yaitu membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang jelas.
5 menit
Kegiatan Inti 1.
Eksplorasi a
Peserta didik membaca senyap materi yang ada di buku paket.
b Guru dan peserta didik melakukan
tanya jawab 2.
Elaborasi a
Peserta didik
memperhatikan pembacaan puisi dari video.
b Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru tentang membaca puisi. c
Peserta didik bersama guru memberikan tanggapan dan saran untuk berita yang
didengar.
45 menit
90 d
Peserta didik dibagi ke dalam kelompok kecil beranggotakan 4-5 anak.
e Peserta didik duduk sesuai dengan
kelompoknya. f
Peserta didik mendapatkan LKPD. g
Peserta didik mencermati LKPD. h
Peserta didik mendiskusikan LKPD bersama teman sekelompok.
i Peserta didik bersama kelompok
membacakan pusisi sesuai jeda dan intonasi yang telah didiskusikan serta
ekspresi yang tepat di depan kelas. 3.
Konfirmasi a
Dengan bimbingan guru, peserta didik menanggapi pembacaan puisi kelompok
yang sudah maju. b
Guru memberikan masukan dan saran kepada kelompok yang sudah maju.
c Peserta didik bersama guru melakukan
tanya jawab terkait materi untuk memastikan
peserta didik
telah memahami konsep yang disampaikan.
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Peserta didik diberikan soal evaluasi oleh
guru. 3.
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara individu.
4. Peserta didik mengumpulkan hasil
pekerjaan maisng-masing. 5.
Guru memberikan motivasi-motivasi. 6.
Peserta didik menjawab salam dari guru.
20 menit
H. Sumber Belajar
