digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hasil Belajar Matematika
1. Hasil Belajar
Hasil belajar berasal dari dua kata yaitu “hasil” dan “belajar”. Hasil product merupakan suatu perolehan akibat
dilakukannya suatu aktivitas atau proses yang mengakibatkan berubahnya input secara fungsional
21
. Sedangkan belajar adalah tahapan perubahan seluruh tingkah laku siswa yang relatif
menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif
22
. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah suatu perolehan akibat
tahapan perubahan seluruh tingkah laku siswa yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan
lingkungan.
Adapun pendapat tentang definisi hasil belajar menurut para ahli adalah sebagai berikut: a Menurut Asep Jihad hasil
belajar adalah perubahan tingkah laku siswa secara nyata setelah dilakukan proses belajar mengajar yang sesuai tujuan
pembelajaran
23
, b Menurut Purwanto hasil belajar merupakan perubahan
dalam kemampuan
kognitif, afektif,
dan psikomotorik, tergantung dari tujuan pengajarannya
24
, c Menurut Nana Syaodih Sukmadinata hasil belajar merupakan
realisasi potensial atau kapasitas yang dimiliki seseorang. Pengusaan hasil belajar seseorang dapat dilihat dari
perilakunya, baik
perilaku dalam
bentuk penguasaan
pengetahuan, keterampilan berpikir maupun keterampilan motorik
25
. Dari beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa
hasil belajar adalah suatu hasil yang telah dicapai setelah mengalami proses belajar atau setelah mengalami interaksi
21
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009, 44.
22
Muhibbin Syah, Psikologi Belajar Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2001, 64.
23
Asep Jihad, Evaluasi Pemberlajaran Yogyakarta: Multi Pressindo, 2009, 14.
24
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009, 44.
25
Nana Syaodih Sukmadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2005, 102.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
dengan lingkungannya guna memperoleh ilmu pengetahuan dan akan menimbulkan perubahan tingkah laku sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
2. Hasil Belajar Matematika
