Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Perencanaan tindakan siklus II ini disusun berdasarkan refleksi dan hasil analisis pada siklus I. Dari hasil tersebut peneliti
melakukan beberapa hal sebagai berikut: a.
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus II dengan memperlihatkan kekurangan dan kendala-kendala yang
terjadi pada siklus I. b.
Menyiapkan lembar kerja, sebagai penerapan metode Mind Mapping
c. Menyiapkan soal lembar evaluasi siswa sebagai penilaian dari
hasil pemahaman peserta didik. d.
Membuat format penilaian serta menyiapkan sarana dan prasarana yang dapat mendukung dalam proses pembelajaran.
e. Menyusun instrumen pengumpulan data yang akan digunakan
dalam penelitian tindakan kelas. f.
Menentukan kriteria keberhasilan pembelajaran. Dalam penelitian ini peserta didik dikatakan berhasil apabila mencapai
kriteria ketuntasan minimal KKM dengan nilai 75.
2 Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan tindakan siklus II peneliti dibantu guru mata pelajaran IPS dalam melakasanakan skenario
pembelajaran seperti yang telah direncanakan dalam RPP. Seperti pada siklus I, siklus II ini guru kembali bertindak sebagai observer
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
dan peneliti
sebagai guru
dalam menerapkan
tindakan pembelajaran.
3 Pengamatan
Pada tahap pengamatan ini, peneliti melakukan pengamatan mengenai semua proses pelaksanaan pembelajaran berlangsung
untuk melakukan proses perbaikan pembelajaran dengan metode pembelajaran Mind Mapping di kelas V MI Darul Karomah
Sidoarjo. Pengamatan yang dilakukan antara lain sebagai berikut: a.
Mengamati semua proses pembelajaran dan mencatat semua masalah atau kekurangan pada pembelajaran IPS dengan
menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping. b.
Meneliti dan menyeleksi data yang diperlukan dalam penelitian seperti lembar observasi yang meliputi lembar pengamatan
kegiatan peserta didik, lembar pengamatan kegiatan guru, dan lembar kerja peserta didik.
4 Refleksi
Refleksi ini dilakukan pada akhir siklus II. Kegiatan yang dilakukan yaitu: a menganalisis tindakan siklus II, b
mengevaluasi hasil dari tindakan siklus II, c melakukan penyimpulan data yang diperoleh. Hasil dari refleksi siklus II ini
dijadikan dasar dalam penyusunan laporan hasil penelitian.