24
3 Faktor Lingkungan Fisik 4 Faktor Spiritual atau Keamanan
C. Karakteristik Siswa Kelas V SD
Siswa kelas V SD pada umumnya berusia 10-11 tahun. Anak-anak pada rentang usia ini berada pada tahap perkembangan kanak-kanak akhir, atau juga
biasa disebut dengan masa usia sekolah. Syamsu Yusuf L.N. dan Nani M. Sugandhi 2011: 59-69 mengemukakan bahwa karakteristik anak pada masa
usia sekolah adalah sebagai berikut.
1. Perkembangan Fisik-Motorik
Perkembangan fisik dan motorik pada tahap perkembangan ini semakin baik dibandingkan tahap perkembangan sebelumnya. Hal tersebut
ditandai dengan semakin terkoordinirnya gerakan anak antara satu anggota tubuh dengan anggota tubuh lainnya. Anak menggerakkan anggota tubuh
untuk tujuan yang jelas. Gerakan tersebut dilakukan untuk memenuhi kebutuhannya, selain itu juga dimaksudkan untuk memenuhi dengan minat
dan kehendaknya. Misalnya anak menggerakkan tangan untuk makan, menulis, memakai pakaian, dan sebagainya. Anak juga menggerakkan
kakinya dengan berlari saat bermain-main bersama temannya, untuk memenuhi kebutuhan sosial dan rasa senangnya. Saat berlari, terlihat
bahwa gerakan antara kaki dan tangan sudah terkoordinasi dengan baik.
2. Perkembangan Intelektual
Terjadi perubahan yang signifikan pada daya berfikir anak, yang sebelumnya daya pikir anak bersifat imajinatif menjadi lebih rasional dan
25
konkrit. Hal tersebut dapat digambarkan sebagai berikut. Terdapat dua buah gelas dengan volume yang sama, namun berbeda bentuk. Gelas
pertama bermulut botol sempit dan tinggi, sementtara gelas kedua bermulut lebar dan rendah. Pertama-tama gelas pertama diisi dengan air
hingga penuh. Lalu air pada gelas tersebut dituang seluruhnya di gelas kedua. Selanjutnya gelas pertama diisi air kembali hingga penuh. Jika
ditanyakan mana yang lebih banyak antara air di gelas pertama dengan air di gelas kedua, anak usia dini akan menjawab bahwa air di gelas pertama
lebih banyak. Hal tersebut tentu tidak terjadi pada anak usia sekolah karena kemampuan kognitif anak semakin berkembang, semakin rasional.
Piaget menyatakan bahwa anak usia sekolah berada pada tahap operasioal konkrit, dengan ciri-ciri berikut ini.
a. Mampu mengklasifikasikan benda-benda berdasarkan ciri yang sama. b. Menyusun atau mengasosiasikan menghubungkan, menghitung
angka-angka atau bilangan. c. Memecahkan masalah yang tak begitu rumit sederhana.
3. Perkembangan Bahasa
Kategori