1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK YANG TELAH MENEMPUH PRAKTIK INDUSTRI DI JURUSAN BUSANA SMK N 6 YOGYAKARTA.

BAB II KAJIAN TEORI A. DESKRIPSI TEORI

1. Praktik Industri

a. Definisi Praktik Industri

Pembelajaran biasa dilakukan dimana saja. Menurut Hermut Norker 1983:11 pembelajaran bisa terjadi di dalam sekolah, laboratium, bengkel, ruang peragaa dan pabrik. Selian itu belajarlangsung di unit produksi akan sangat menguntungkan, sebab disamping sisiwa menerapkan pengetauan dan ketrampilan yang diperoleh di sekolah juga dapat mengenal kondisi dunia kerja yang sesungguhnya, sehingga pada saatnya nanti siswa akan lebih siap untuk terjun ke dunia industry di luar sekolah. Dengan demikian pembelajaran dapat dilakukan di sekolah dan diluar sekolah. Menurut Depdikbud 1994:7 praktik industry adalah suatu bentuk penyelenggaran pendidikan keahlian professional, yang memadukan secara sistematik dan sinkron pendididkan di sekolah dan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung di dunia kerja dan terarah untuk mencapai suatu tinggat keahlian professional tertentu httpwww.karya wijaya 74-pokok.htm Wardiman Djojonegoro1998:79 mengemukakan bahwa Praktik Industri PI adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan keahlian kejuruan yang memadukan secara sistematik dan sinkron program pendidikan di sekolah dan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui bekerja langsung di dunia usaha atau dunia industri DUDI, secara terarah untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional tertentu. Sedangkan keputusan Mendikbud no 323u1997 pasal 1 ayat 1 praktik industry adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan kehlian kejuruan yang mendukung secara sistematis dan sinkron program di SMK dengan program penguasaannya di institusi pasangan, terarah untuk mencapai tingkat professional tertentu httpwww.depdiknas.go.id.

b. Tujuan Praktik Industri

Tujuan diadakannya PI adalah melatih siswa terhadap situasi dunia usaha, melatih mental siswa agar lebih siap bekerja di dunia usaha atau industry sesungguhnya serta menambah pengetahuan dan pengalaman yang tidak diperoleh di sekolah. Dengan berbekal pengetahuan,pengalaman dan kecakapan teori praktek, serta mental siswa, maka diharapkan siswa lebih siap dalam memasuki dunia usaha maupun dunia industry yang sesungguhnya httpadypepsi.multip.comjurnal.item16. Menurut Wardiman Djojonegoro 1998:79 tujuan praktik industri antara lain:

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI PELAKSANAAN UNIT PRODUKSI BUSANA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA TATA BUSANA DI SMK IBU KARTINI SEMARANG

2 20 147

ANALISIS MINAT SISWA BERWIRAUSAHA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA

1 5 114

PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 2 46

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR INDUSTRI KREATIF PADA KESIAPAN MENEMPUH PRAKTIK INDUSTRI BIDANG BUSANA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

0 0 135

FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT MINAT BERWIRAUSAHA BIDANG BUSANA DI JURUSAN BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 3 185

HUBUNGAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DENGAN MINAT SISWA DALAM BERWIRAUSAHA DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

1 7 100

PENGARUH KEPEMIMPINAN DIRI DAN KONSEP DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 3 174

KONTRIBUSI PRESTASI PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 WONOSARI.

8 45 133

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII JURUSAN JASA BOGA SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

1 6 146

HUBUNGAN PRAKTIK INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 3 221