Tabel 3.6 Kriteria Pengkategorian Kevalidan Instrumen Penelitian
Interval Skor Kategori Kevalidan
4 ≤ VR ≤ 5
Sangat Valid 3
≤ VR 4 Valid
2 ≤ VR 3
Kurang Valid 1
≤ VR 2 Tidak Valid
Keterangan :
VR adalah rata-rata total hasil penilaian validator
terhadap instrumen penelitian meliputi lembar observasi, angket, dan pedoman wawancara. Suatu instrumen penelitian
dikatakan valid jika interval skor pada semua rata-rata berada pada kategori tinggi atau sangat tinggi.
Untuk mengetahui kepraktisan instrumen penelitian, terdapat lima kriteria penilaian umum instrumen penelitian dengan
kode nilai sebagai berikut:
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Kepraktisan Istrumen Penelitian
Kode Nilai Keterangan
A Dapat digunakan tanpa revisi
B Dapat digunakan dengan sedikit revisi
C Dapat digunakan dengan banyak revisi
D Tidak dapat digunakan
2. Analisis lembar observasi sikap guru
Obervasi terhadap sikap guru selama pembelajaran matematika berlangsung meliputi 3 komponen dalam kegiatan
pembelajaran yang terdiri dari sub-sub item sejumlah 17 komponen meliputi 5 komponen kegiatan pendahuluan, 9
komponen kegiatan inti dan 3 komponen kegiatan penutup. Masing-masing komponen memiliki rentang penilaian dari 1
sampai dengan 5, dengan keterangan sebagai berikut: 1 = kurang baik, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik dan 5 = sangat
baik. Dari 17 komponen tersebut diperoleh skor maksimal dengan cara mengalikan jumlah komponen seluruhnya dengan
rentang terbesar, seperti yang dituangkan dalam hubungan berikut:
Untuk menganalisis sikap guru terhadap siswa ABK dalam pembelajaran dapat diketahui dari hasil persentase.
Adapun persentase tersebut diperoleh dari hubungan sebagai berikut:
Peneliti mengelompokkan kriteria sikap guru terhadap siswa ABK dalam pembelajaran berdasarkan hasil
persentase yang didapat dari pengolahan skala likert sebagai berikut:
47
Tabel 3.8 Kriteria Persentase Penilaian Istrumen Penelitian
Observasi Sikap Guru
Hasil Persentase Keterangan
8 ≤ ≤ Sikap guru terhadap siswa
ABK dalam pembelajaran sangat baik
6 ≤ 8 Sikap guru terhadap siswa
ABK dalam pembelajaran baik
4 ≤ 6 Sikap guru terhadap siswa
ABK dalam pembelajaran biasa saja
≤ 4 Sikap guru terhadap siswa
ABK dalam pembelajaran tidak baik
47
Riduwan, Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta2012. Hal 15
Persentase =
�� � � �� � �
�
x 100 Skor Maksimal = 17 x 5
= 85
