6 Persamaan dan Perbedaan Berpikir Kritis Siswa NSO, ME, CAP dan PSPS dalam Pemecahan Masalah berdasarkan Teori Polya
Tabel 4.6 Persamaan dan Perbedaan Berpikir Kritis Siswa NSO, ME, CAP dan PSPS dalam Pemecahan Masalah berdasarkan Teori Polya
Tahap Pemecahan Masalah
Karakteristik dari Subjek/Siswa dengan Tingkat Kemampuan
Berpikir Kritis
NSO (Tinggi)
ME (Sedang)
CAP (Rendah)
PSPS (Sangat Rendah)
Memahami Masalah
Subjek dapat mengidentifikasi fakta yang diberikan dengan jelas ditandai dengan menyebutkan semua apa yang diketahui didalam soal, subjek juga memakai sumber yang memiliki kredibilitas bukan sekedar menyebutkan
Subjek dapat mengidentifikasi fakta yang diberikan dengan jelas ditandai dengan menyebutkan semua apa yang diketahui didalam soal, subjek juga memakai sumber yang memiliki kredibilitas bukan sekedar menyebutkan
Subjek dapat mengidentifikasi fakta yang diberikan dengan jelas ditandai dengan menyebutkan semua apa yang diketahui didalam soal, subjek juga memakai sumber yang memiliki kredibilitas bukan sekedar menyebutkan
Subjek tidak dapat mengidentifikas
i fakta yang diberikan dengan jelas ditandai dengan tidak menyebutkan apa yang diketahui pada kedua soal tersebut.
secara singkat
secara singkat saja.
secara singkat
saja.
saja.
Subjek tidak dapat mengungkapka n permasalahan
Subjek dapat
Subjek dapat yang ada atau mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan yang ditanyakan permasalahan
Subjek dapat
permasalahan didalam soal yang ada atau
permasalahan
yang ada atau dengan tepat yang ditanyakan yang ditanyakan yang ditanyakan dan jelas. didalam soal
yang ada atau
didalam soal
didalam soal
dengan tepat
dengan tepat
dengan tepat
dan jelas.
dan jelas.
dan jelas.
Subjek Subjek dapat
Subjek dapat tidakdapat menentukan
Subjek dapat
menentukan
menentukan
menentukan teorema atau
teorema atau
teorema atau
teorema atau rumus yang
rumus yang
rumus yang
rumus yang akan digunakan akan digunakan akan digunakan akan digunakan untuk
untuk
untuk
untuk menyelesaikan
menyelesaikan menyelesaikan masalah
masalah matematika
matematika
matematika
matematika yang ada
yang ada
yang ada
yang ada didalam soal.
didalam soal.
didalam soal. didalam soal.
Subjek tidak Subjek dapat
Subjek tidak
Subjek dapat
Merencanak
dapat memperkirakan memperkirakan an Ide
dapat
memperkirakan memperkirakan langkah
langkah
Penyelesaian
langkah penyelesaian
langkah
penyelesaian
penyelesaian penyelesaian berdasarkan apa berdasarkan apa berdasarkan apa berdasarkan apa yang diketahui.
yang diketahui.
yang diketahui. yang diketahui. Subjek dapat
Subjek tidak mengetahui ada mengetahui ada Subjek tidak
Subjek dapat
mengetahui cara lain yang
bahwa ada cara bisa digunakan
cara lain yang
mengetahui
bahwa ada cara lain atau tidak untuk
bisa digunakan
lain atau tidak yang bisa menyelesaikan
untuk
digunakan masalah
menyelesaikan
yang bisa
digunakan untuk untuk matematika
masalah
menyelesaikan menyelesaikan yang ada
matematika
soal didalam soal.
yang ada
soal
didalam soal.
Subjek dapat
Subjek tidak menerapkan
Subjek dapat
Subjek tidak
dapat Melaksanaka teorema yang
menerapkan
dapat
menerapkan n Rencana
teorema yang
menerapkan
telah dipilih atau telah dipilih atau teorema yang teorema yang ditentukan
telah dipilih atau telah dipilih sebelumnya
atau ditentukan atau ditentukan
sebelumnya menggunakan
yaitu
sebelumnya
untuk metode
menggunakan
untuk
menyelesaikan menyelesaikan campuran untuk campuran untuk masalah
metode
masalah menyelesaikan
matematika masalah
menyelesaikan
matematika
yang ada di soal yang ada di soal matematika
masalah
matematika
yang berkaitan
yang berkaitan
dengan Sistem
dengan Sistem
Linear Tiga
Linear Tiga
dengan tepat
dengan tepat
dan benar.
dan benar.
Subjek dapat
Subjek tidak mengungkapkan mengungkapkan Subjek tidak
Subjek dapat
dapat argumen atau
mengungkapka alasan memilih
argumen atau
dapat
mengungkapkan n argumen atau teorema yang
alasan memilih
argumen atau alasan memilih digunakan untuk digunakan untuk alasan memilih
teorema yang
teorema yang menyelesaikan
teorema yang digunakan masalah
menyelesaikan
digunakan untuk untuk matematika
masalah
menyelesaikan menyelesaikan yang berkaitan
matematika
permasalahan permasalahan Sistem Linear
yang berkaitan
yang ada Tiga Variabel
Sistem Linear
yang ada
didalam soal (SPLTV).
Tiga Variabel
didalam soal
(SPLTV).
Subjek tidak dapat mengungkapka
Subjek dapat
Subjek dapat n argumen atau mengerjakan
Subjek dapat
mengerjakan alasan memilih soal sesuai
mengerjakan
teorema yang dengan rencana dengan rencana dengan rencana digunakan awal yaitu
soal sesuai
soal sesuai
untuk menggunakan
awal yaitu
awal yaitu
menggunakan menyelesaikan metode
menggunakan
masalah campuran
metode
metode
matematika (eliminasi dan
campuran
campuran
(eliminasi dan yang berkaitan substitusi).
(eliminasi dan
substitusi).
substitusi).
Sistem Linear Tiga Variabel (SPLTV).
Subjek tidak Subjek dapat
Subjek tidak
Subjek tidak
dapat memeriksa
dapat
dapat
memeriksa kembali dengan kembali dengan kembali dengan kembali dengan Memeriksa
memeriksa
memeriksa
cermat dan tepat cermat dan tepat cermat dan tepat cermat dan Kembali
terhadap
tepat terhadap jawaban yang
terhadap
terhadap
jawaban yang jawaban yang telah dikerjakan telah dikerjakan telah dikerjakan telah dikerjakan
jawaban yang
Subjek dapat
Subjek tidak
Subjek tidak
Subjek tidak Subjek tidak
dapat membuat dapat membuat kesimpulan
dapat membuat
kesimpulan sesuai dengan
kesimpulan
kesimpulan
sesuai dengan sesuai dengan permasalahan
sesuai dengan
permasalahan permasalahan yang ada dengan yang ada dengan yang ada dengan yang ada tepat.
dengan tepat.