1. Home
  2. Lainnya

Alur Penelitian METODE PENELITIAN

Fuja Siti Fujiawati, 2013 Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 7. Melakukan postest terakhir pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Postet ini diberikan akhir pembelajaran dan merupakan lanjutan dari pretest pertama. 8. Menyebarkan angket pada para mahasiswa kelompok eksperimen untuk menjaring informasi bagaimana respond dan pandangan mereka terhadap pembelajaran online 9. Melakukan kalkulasi dan analisis data secara statistik dari semua data yang telah terkumpul. Analisis data ini dilakukan dengan bantuan software aplikasi statistik, yakni SPSS versi 20. Dengan bantuan software tersebut, data-data yang diperoleh dianalisis secara statistik sesuai uji-uji yang diperlukan. Untuk menguji apakah benar-benar terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka dilakukan uji t, untuk mengetahui efektivitas penerapan aplikasi LMS dan untuk mencari indeks skor gain yang diperoleh masing-masing kelompok, dilakukan uji perbandingan rata-rata antara kelompok eksperimen dan kelompok kontro. Sebelum dilakukan uji t dan pencarian indeks skor gain tersebut, data yang diperoleh tersebut harus terlebih dahulu melewati uji persyaratan analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. 10. Menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan analisi data di atas dan mendeskripsikan beberapa temuan yang diperoleh selama melakukan penelitian

J. Alur Penelitian

PERSIAPAN Merencanakan Penelitian mengumpulkan informasi menentukan permasalahan Studi Pendahuluan Studi Dokumentasi Observasi, analisis kebutuhan Studi Pustaka Studi Literatur Mengumpulkan berbagai literature yang mendukung Mengidentifikasi Masalah Merumuskan permasalahan, menentukan hipotesis, menentukan subjek penelitian, desain penelitian, analisis perencanaan model blended learning Fuja Siti Fujiawati, 2013 Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.2 Alur penelitian 144 Fuja Siti Fujiawati, 2013 Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

Berdasarkan gambaran hasil dan analisis data yang diperoleh selama penelitian, dapat ditarik simpulan yang terkait pemanfaatan model blended learning berbasis online untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran di Prodi PGSD UPI, sebagai berikut. Efektivitas model blended learning berbasis online untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran di Prodi PGSD UPI terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional. Hal tersebut ditunjukan dari perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan model blended learning berbasis online dan model konvensional setelah dilakukannya post test. Perolehan skor gain yang dimiliki oleh kelompok eksperimen lebih tinggi dibanding kelompok kontrol. Hal tersebut menunjukan bahwa pembelajaran dengan pemanfaatan model blended learning berbasis online lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran di Prodi PGSD UPI. Dengan demikian, pemanfaatan model blended learning berbasis online ini efektif dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang digunakan dalam kegitan perkuliahan di Prodi PGSD UPI. Pemanfaatan model blended learning berbasis online pada mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran di Prodi PGSD UPI yang diselenggarakan dalam penelitian ini memanfaatkan aplikasi LMS berbasis Moodle yang tersedia di alamat http:upi.edu dan diterapkan dalam model blended learning dalam pembelajaran mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran di Prodi PGSD UPI. Aplikasi LMS ini dirancang Direktorat TIK UPI untuk kegiatan perkuliahan bagi semua mata kuliah di berbagai jurusan di Universitas Pendidikan Indonesia yang

Dokumen yang terkait

Efektivitas Penggunaan Media Film Pendek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa pada Mata Kuliah Media Televisi dan Video : studi kuasi eksperimen terhadap mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Departemen Kurikulum dan Teknologi Pe

0 1 40

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM.

0 1 48

EFEKTIVITAS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN UPI BANDUNG.

0 0 43

EFEKTIVITAS METODE ONLINE COLLABORATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN.

0 0 49

BLENDED LEARNING DILIHAT DARI PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO (Studi pada Departemen Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI).

0 0 41

PENERAPAN MODEL RESEARCH BASED LEARNING (RBL) UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAn HASIL BELAJAR MATA KULIAH BIMBINGAN DAN KONSELING MAHASISWA PROGRAM S1 PGSD.

0 0 1

Pembelajaran Interactive Learning Berbasis Internet untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Mahasiswa pada Mata Kuliah Struktur

0 0 1

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM - repository UPI T PK 1103400 Title

0 0 3

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MATA KULIAH PEMISAHAN KIMIA MATERI KROMATOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR

1 2 9

IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH METODE NUMERIK

1 1 7