1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Manfaat TUJUAN DAN MANFAAT

Desi Haryati, 2014 Penerapan Peer Assessment untuk Menilai Poster sebagai Produk Berpikir Kreatif pada Materi Sistem Saraf Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. TUJUAN DAN MANFAAT

1. Tujuan

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, tujuan dari penelitian ini adalah: a. Mendeskripsikan kemampuan menilai siswa SMA terhadap produk kreatif teman sebayanya. b. Mengetahui perbandingan hasil peer assessment dengan penilaian guru observer dalam menilai poster sebagai produk berpikir kreatif siswa c. Mendeskripsikan hasil penilaian poster sebagai produk kreatif siswa berdasarkan peer assessment dan guru observer. d. Mendeskripsikan mengenai kendala dan tanggapan siswa dalam penerapan peer assessment untuk menilai poster sebagai produk kreatif siswa.

2. Manfaat

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat, di antaranya: a. Bagi guru diharapkan dapat: 1 Memberikan informasi mengenai penerapan peer assessment untuk menilai poster sebagai produk kreatif siswa pada materi sistem saraf. 2 Memberikan alternatif penilaian berupa penilaian produk kreatif dalam hal ini poster dalam materi sistem saraf. 3 Memotivasi guru untuk menggunakan berbagai macam penilaian dan penggunaan rubrik dalam menilai produk hasil karya siswa. b. Bagi siswa diharapkan dapat: 1 Melatih siswa dalam menilai produk hasil karya temannya menggunakan peer assessment. 2 Memberikan pengalaman untuk melakukan penilaian terhadap temannya oleh diri siswa sendiri. 3 Mendorong siswa untuk bersikap kritis dalam menilai hasil karya temannya. 4 Melatih siswa untuk menilai secara objektif. c. Bagi peneliti: Desi Haryati, 2014 Penerapan Peer Assessment untuk Menilai Poster sebagai Produk Berpikir Kreatif pada Materi Sistem Saraf Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 Memberikan gambaran mengenai penelitian menilai poster sebagai produk kreatif siswa pada materi sistem saraf 2 Sebagai bahan rujukan penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan peer assessment. Desi Haryati, 2014 Penerapan Peer Assessment untuk Menilai Poster sebagai Produk Berpikir Kreatif pada Materi Sistem Saraf Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Mind Map Sebagai Model Pembelajaran Menilai Penguasaan Konsep dan Alat Evaluasi Menilai Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

0 3 6

PENERAPAN APLIKASI KOMPUTER UNTUK PENJUALAN PRODUK INDUSTRI KREATIF Penerapan Aplikasi Komputer Untuk Penjualan Produk Industri Kreatif Pada Toko Batik Kunto Wibisono.

0 2 14

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK UNTUK MENILAI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

1 4 8

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENILAI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA MATERI HIDROKARBON.

0 3 21

PENERAPAN PEER ASSESSMENT PADA MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENILAI KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN SISWA SMP MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN.

0 1 42

PENERAPAN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMA DALAM PRAKTIKUM LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.

19 52 32

PENERAPAN PEER ASSESSMENT PADA TES FORMATIF HIDROKARBON UNTUK FEEDBACK SISWA SMA KELAS X.

3 18 27

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Saraf dan Sistem Indra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA 2 SMA BATIK 1 SURAKARTA.

0 0 19

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENILAI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA MATERI HIDROKARBON - repository UPI S KIM 1001088 Title

1 2 3

PENERAPAN PEER ASSESSMENT DAN SELF ASSES

0 0 9