Anisa Rahmah, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Akuntansi Di SMA Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Dimensi
Indikator Skala
No Item
2.Lingkungan Sekolah fisik
X2 1.
Alat Pelajaran
2. Keadaan
Gedung
3. Sarana
- Adanya
buku-buku perpustakaan
- Adanya
media pelajaran yang
- Adanya media-media
lain -
Ruangan kelas nyaman -
Ruangan kelas bersih dan rapi
- Adanya ventilasi yang
cukup dan
pencahayaan yang baik
- Terdapat laboratorium
- Terdapat
ruang Auditorium
Interval 18
20 19
24,23 21,22
25
27 26
3. Hasil Belajar Y
Nilai Formatif -
Nilai ulangan siswa kelas XI IPS SMA
Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung
Interval
3.3 Populasi dan Sampel
3.3.1 Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian atau wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik
tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Anisa Rahmah, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Akuntansi Di SMA Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sesuai dengan permasalahan yang diteliti dalam penentuan populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Yayasan Atikan Sunda
YAS Bandung, sebanyak 3 kelas yang terdiri dari 113 orang siswa, yaitu :
Tabel 3. 2 Jumlah Populasi
Sumber : SMA Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung data diolah
3.3.2. Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Bila populasi besar, dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang
ada pada populasi, misalnya karena keterbatasan dana, tenaga, dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Apa yang
dipelajari dari sampel itu, kesimpulannya akan dapat diberlakukan untuk populasi. Untuk itu sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif
mewakili. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut :
n =
Riduwan, 2011 : 65
Sub populasi Jumlah
KELAS XI IPS 1 36
KELAS XI IPS 2 39
KELAS XI IPS 3 38
Jumlah 113
Anisa Rahmah, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Akuntansi Di SMA Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan : n = jumlah sampel
N = jumlah populasi d² = presisi ditetapkan 5
Berdasarkan rumus tersebut maka jumlah sampel yang digunakan adalah sebagai berikut :
n = =
= = 88,28125 = 88 orang
Setelah jumlah sampel ditentukan maka langkah selanjutnya adalah menentukan sampel setiap kelas secara proporsional sesuai dengan rumus berikut
ini :
= x n
Riduwan, 2011 : 66 Keterangan :
= jumlah sampel menurut stratum n = jumlah sampel seluruhnya
= jumlah populasi menurut stratum N = jumlah populasi seluruhnya
Teknik sampling adalah teknik pengambilan sampel untuk menentukan sampel yang akan digunakan dalam penelitian. Terdapat dua teknik pengambilan
sampling, yaitu probability sampling dan non probability sampling. Dalam penelitian kali ini yang akan digunakan adalah teknik probability sampling yaitu
simple random sampling. Ada dua cara menarik simple random sampling yaitu dengan cara undian
dan dengan cara menggunakan angka random. Cara undian dilakukan dengan cara menulis nama siswa secara acak dan mengundinya langsung, nama-nama yang
Anisa Rahmah, 2013 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Akuntansi Di SMA Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kita dapatkan akan menjadi anggota sampel dari penelitian tersebut. Sedangkan menggunakan tabel angka random lebih cepat, karena dari penomoran yang
sudah dibuat dapat ditentukan secara langsung dan secara acak anggota sampel
yang akan diteliti. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu dengan cara undian.
Tabel 3. 3 Anggota Sampel Penelitian
Kelas Banyaknya
Siswa Sampel
XI IPS 1 36
XI IPS 2 39
XI IPS 3 38
Jumlah 113
88
Sumber : SMA Yayasan Atikan Sunda YAS Bandung data diolah
3.4 Teknik Pengumpulan Data 3.4.1 Teknik angket Quesioner
