1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Definisi Operasional

7 memprediksi, menjelaskan, membuat pertanyaanjawaban, dan meringkas. Alasan pemilihan model ini karena model pengajaran timbal- balik reciprocal teaching adalah sebuah model yang dirancang untuk membantu siswa yang rendah hasil belajarnya dalam belajar membaca pemahaman.

1.3 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang dikemukakan di atas, maka penulis merumuskan masalah penelitiannya sebagai berikut. 1 Apakah penggunaan model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching efektif bagi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Tasikmalaya? 2 Apakah model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching dapat meningkatkan keaktifan dan konsentrasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Tasikmalaya? 3 Bagaimanakah langkah-langkah proses pembelajaran membaca dengan menggunakan model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching yang diterapkan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Tasikmalaya? 8

1.4 Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah yang ingin dipecahkan dalam penelitian ini maka tujuan penelitiannya adalah sebagai berikut. 1 Mengukur keefektifan penggunaan model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching dalam pembelajaran membaca bagi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Tasikmalaya. 2 Memperoleh gambaran tentang peningkatan keaktifan dan konsentrasi para siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Tasikmalaya dengan menggunakan model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching. 3 Memperoleh gambaran tentang langkah-langkah proses pembelajaran membaca dengan menggunakan model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching.

1.5 Definisi Operasional

Untuk menghindari perbedaan penafsiran terhadap istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini, maka ada beberapa istilah yang perlu dijelaskan. 1 Model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching dalam pembelajaran membaca adalah suatu pendekatan konstruktivis yang dirancang untuk mengajarkan kepada siswa tentang strategi-strategi yang dapat membantu memahami bacaan dengan baik. Pendekatan ini terutama dirancang untuk membantu siswa yang rendah hasil 9 belajarnya dalam belajar membaca pemahaman. Proses pembelajaran dengan menggunakan model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching berlangsung dalam wujud sebuah dialog antara guru dan para siswa mengenai bagian-bagian suatu teks. Ada empat strategi yang dapat digunakan dalam model pengajaran timbal-balik reciprocal teaching, yaitu: memprediksi, membuat pertanyaan atau jawaban, menjelaskan, dan meringkas. 2 Kemampuan membaca ialah kecepatan membaca dan pemahaman isi secara keseluruhan.

1.6 Manfaat Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dalam belajar Matematika (studi eksperimen SMP Al-Hasra Depok)

1 6 140

Pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap penguasaan konsep biologi berbasis nilai: quasi eksperimen pada siswa MTs Pembangunan UIN Jakarta

0 3 120

Pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching (pengajaran berbalik) terhadap hasil belajar Biologi siswa pada konsep protista (eksperimen di MAN 2 Bogor)

1 15 148

PENGARUH PENERAPAN METODE RECIPROCAL TEACHING ‘PENGAJARAN TIMBAL BALIK’ TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI WACANA ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PAGARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 1 9

MODÉL PANGAJARAN TIMBAL-BALIK (RECIPROCAL TEACHING) DINA MACA CARITA PONDOK.

1 18 35

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP dengan Model Reciprocal Teaching Berbantu Cabri 3D (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII di salah satu SMP Negeri Kota Bandung Tahun Ajaran 2013/2014).

0 1 27

PENGARUH PENGGUNAAN METODE RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MUHADATSH : Studi ekspirimen kuasi terhadap siswa kelas VIII Mts. Al-Musyawarah Lembang Tahun ajaran 2013-2014.

0 2 44

PENERAPAN MODEL RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIK SISWA SMP : Suatu Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung.

0 0 38

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN DENGAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING.

0 2 144