C. Variabel Penelitian
Variabel dalam penilitian ini adalah : 1.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran Open-ended 2.
Variabel terikat dalam ini adalah kemampuan penalaran dan representasi matematis siswa.
D. Pengembangan Instrumen Penelitian
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, digunakan teknik tes dan non tes.Tenik tes melalui soal-soal tes kemampuan penalaran dan representasi
yang berupa uraian untuk mengukur kemampuan penalaran dan representasi matematis siswa. Sedangkan teknik non tes adalah lembar observasi aktifitas
siswa dan guru dan jurnal harian yang menjadi data pendukung dan pelengkap. Intrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes awal dan tes akhir
merupakan tes penelitian untuk mengukur penelitian dan representasi siswa. Tes awal dan tes akhir merupakan soal yang sama. Sebelum soal ini dibuat, terlebih
dahulu dibuat kisi-kisinya, untuk mengetahui kehandalan soal yang dibuat dilakukan analisis mengenai validitas isi. Pengukuran validitas isi yang
digunakan penulis meminta bantuan enam orang penilai validator antara lain: dua orang teman sejawat mahasiswa S2 Pendidikan Matematika UPI Bandung
dan satu orang guru senior di sekolah tempat peneliti, sekaligus guru inti MGMP Matematika Kabupaten Purwakarta dan penulis soal-soal UN, dan dua orang
dosen pembimbing penulis. Validitas isi soal yang dinilai meliputi yaitu:
1. Kesesuaian antara butir soal dan indikator;
2. Kejelasan bahasa dan gambar serta konsep yang diterapkan dalam tes
tersebut; 3.
Kesesuaian materi tes dengan tingkat kemampuan siswa tingkat SMK 4.
Kesesuaian materi atau konsep Validator diminta menentukan setiap butir soal ke dalam kategori: Dapat
Dilaksanakan DD, Dapat Dilaksanakan Tetapi Direvisi DDR dan Tidak Dapat Dilaksanakan TDD.
Instrumen ini disusun dan dikembangkan oleh peneliti berdasarkan prosedur yang baik dan benar menurut ketentuan yang berlaku. Instrumen yang
akan di ujikan berupa soal uraian sebanyak 6 item pertanyaan, dengan materi bangun ruang dimensi dua. Dari 6 item pertanyaan tersebut 3 item diantaranya
merupakan pertanyaan yang berkaitan dengan kemampuan penalaran dalam matematika dan 3 item lainnya merupakan pertanyaan yang berkaitan dengan
kemampuan representasi matematis siswa. Sebelum soal ini digunakan terlebih dahulu diuji cobakan dengan maksud untuk mengukur validitas, realibitas, indeks
kesukaran dan daya pembedanya. Perangkat soal ini diujicobakan pada kelas XII SMK Farmasi Purwakarta yang telah mendapatkan materi tentang bangun ruang
dimensi dua.
E. Soal Tes Hasil Belajar
Kategori