Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

Disamping penerapan model pembelajaran, penggunaan media pembelajaran juga diharapkan mampu mendorong keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan membantu keefektifan proses pembelajaran dalam penyampaian pesan dan isi pelajaran. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan memadatkan informasi. Salah satu jenis media yang mampu memberikan informasi yang real dan menarik bagi siswa adalah media audiovisual. Melalui media audiovisual, siswa akan mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang diajarkan. Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk melakukan sebuah penelitian dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Media Audiovisual terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan Tahun Pembelajaran 2013 2014”.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka identifikasi masalah penelitian ini adalah: 1. Bagaimana hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 20132014? 2. Apa penyebab rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 20132014? 3. Bagaimana metode pembelajaran yang digunakan guru pada pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 20132014? 4. Media pembelajaran apa yang digunakan pada pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 20132014? 5. Apakah dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 20132014?

1.3 Batasan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka penulis membatasi masalah yaitu pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media audio visual terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 2013 2014.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media audio visual terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 2013 2014”.

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media audio visual terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 2013 2014.

1.6 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1. Menambah wawasan dan pengalaman dalam mengembangkan penelitian eksperimen dan sebagai masukan bagi peneliti sebagai calon guru di masa yang akan datang tentang model pembelajaran Problem Based Learning yang digunakan dalam proses pembelajaran. 2. Sebagai bahan masukan bagi SMA Negeri 16 Medan khususnya guru mata pelajaran ekonomi dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Sebagai refrensi dan masukan bagi peneliti selanjutnya. 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan: 1. Hasil belajar ekonomi siswa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media audio visual lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar ekonomi siswa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media audio visual = 81,5 dan pada metode pembelajaran konvemsional nilai rata-rata hasil belajar siswa = 73,5 . Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis medi audio visual dapat dijadikan sebagai alternatif pilihan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh t hitung t tabel 4,060 2,002 maka hipotesis diterima yaitu ada pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran Problem Based Learning PBL berbasis media audio visual terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 16 Medan tahun pembelajaran 20132014.