1. Home
  2. Makanan

Kerangka Berpikir Hipotesis LANDASAN TEORI

commit to user

C. Kerangka Berpikir

Berdasarkan teori-teori di atas, maka dapat dikemukakan kerangka berpikir sebagai berikut: Gambar. Kerangka Berpikir Penelitian Keterangan: Keterkaitan diantara variabel: 1. Game Petualangan Bolala di Bumi merupakan variabel bebas. 2. Pembelajaran IPA 3. Prestasi belajar merupakan variabel terikat. Kerangka berpikir di atas menjelaskan tentang keadaan prestasi belajar IPA Anak Tuna Grahita Ringan Kelas IV SDLB N Cangakan Filial Karangpandan sebelum diberikan treatment melalui pembelajaran IPA. Kemudian, peneliti memberikan treatment dengan game Petualangan Bolala di Bumi yang dilaksanakan pada saat penelitian dilakukan. Setelah pemberian treatment selesai dilakukan maka prestasi belajar IPA Anak Tuna Grahita Ringan Kelas IV SDLB N Cangakan Filial Karangpandan meningkat.

D. Hipotesis

Dari tinjauan teori di atas dalam penelitian ini terdapat hipotesis yang akan dibuktikan yaitu game Petualangan Bolala di Bumi sebagai media pembelajaran IPA dapat meningkatkan prestasi belajar IPA Anak Tuna Grahita Ringan Kelas IV SDLB N Cangakan Filial Karangpandan Tahun Ajaran 20102011. Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Anak Tuna Grahita Ringan Kelas IV SDLB N Cangakan filial Karangpandan Tahun Ajaran 20102011 sebelum diberikan perlakuan masih rendah. Pemberian perlakuan melalui pembelajaran IPA dengan menggunakan Game Petualangan Bolala di Bumi. Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Anak Tuna Grahita Ringan Kelas IV SDLB N Cangakan Filial Karangpandan Tahun Ajaran 20102011 setelah diberikan perlakuan meningkat. commit to user 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

Penelitian ini mengambil lokasi di SDLB N Cangakan Filial Karangpandan. Adapun kelas yang akan digunakan sebagai obyek penelitian yaitu siswa-siswi kelas IV SDLB N Cangakan Filial Karangpandan Tahun Ajaran 20102011.

2. Waktu Penelitian

Waktu penelitian perlu ditetapkan untuk memudahkan dalam pelaksanaan penelitian. Penelitian dilaksanakan dari bulan Januari-Maret. Untuk memudahkan dalam proses penelitian maka penulis membuat jadwal penelitian sebagai berikut: Tabel 1. Jadwal Waktu Penelitian No. Kegiatan 2010 2011 2011 2011 2011 Desember Januari Februari Maret April 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Pengajuan Judul Skripsi 2. Menyusun Proposal 3. Perijinan 4. Menyusun Bab I 5. Menyusun Bab II 6. Menyusun Bab III 7. Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perancangan Aplikasi Mobile Learning Untuk Pembelajaran Siswa Tuna Grahita Ringan di SDLB / C Terate Berbasis Android

0 23 121

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CIRI KHAS MAKHLUK HIDUP MANUSIA UNTUK KELAS 5 SDLB TUNA GRAHITA RINGAN.

0 3 6

PENGGUNAAN TEKNIK UPPER HAND LOWER HAND DAN TRAILING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNANETRA KELAS I DALAM BELAJAR MENGENAL LINGKUNGAN SEKOLAH DI SDLB N CANGAKAN KARANYAR TAHUN AJARAN 2010 2011

3 13 109

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE QUANTUM LEARNING ANAK TUNANETRA KELAS IV SDLB NEGERI CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 2011

0 7 112

PENDAHULUAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN GAMBAR DALAM UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNA GRAHITA RINGAN (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Tuna Grahita Ringan Kelas III Semester Gasal SDLB - C Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2010

0 1 7

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN UANG PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SDLB N CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 18

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE SIMULASI PERAN PADA ANAK TUNA GRAHITA RINGAN KELAS VI SDLB N SUKOHARJO PATI TAHUN AJARAN 2014 / 2015.

0 0 16

MODEL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS TERAPI BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF ANAK TUNA GRAHITA DI SLB C TINGKAT SD.

0 0 13

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN TEBAK KATA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA BANGUN DATAR SEDERHANA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SDLB N CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 (Single Subject Research).

0 0 18

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB DI SLB NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 141