digunakan untuk menunjukkan muatan positif.
3. Materi Remedial
Materi remedial merupakan materi reguler. Materi ini diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar. Materi yang diberikan
disesuaikan dengan bagian materi yang belum dikuasai oleh peserta didik pada indikator-indikator pencapaian kompetensi tertentu dan guru dapat
menggunakan strategimetode yang berbeda dengan pembelajaran sebelumnya reguler.
Materi pembelajaran reguler dan pengayaan selengkapnya terdapat pada Lampiran RPP.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: 4 JP
Langkah Pembelajaran
Sintak Model DL
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk belajar.
Guru melakukan apersepsi, dengan cara menghubungkan materi yang akan
disampaikan tentang kelistrikan pada manusia dan hewan; dengan kelistrikan
pada benda-benda bermuatan yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya
listrik statis.
Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan rencana kegiatan.
Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Guru membagi peserta didik menjadi
delapan kelompok. 5 menit
Kegiatan Inti Stimulation
stimulasi pemberian
rangsangan
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik kelistrikan pada saraf manusia dengan cara:
-
mengajak seluruh peserta didik untuk memukulkan sikutnya ke meja.
70 menit
Kegiatan Pembelajaran 1
Problem statement
pertanyaan identifikasi
masalah
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin masalah yang berkaitan dengan demonstrasi di atas, sampai
peserta didik dapat berpikir dan bertanya.
Peserta didik diminta merumuskan satu
pertanyaan setelah berkaitan dengan demonstrasi di atas. Pertanyaan diarahkan
terkait dengan kelistrikan pada saraf dalam menanggapi rangsang, seperti:
-
Mengapa kita merasakan sakit seperti tersetrum listrik ketika sikut dipukulkan
ke meja?
Peserta didik diminta untuk membuat
hipotesis atau jawaban sementara atas pertanyaan yang mereka rumuskan.
Data collection
pengumpula n data
Guru membagikan Lembar Kerja 1 tentang
kelistrikan pada saraf manusia
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk mencari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan.
Peserta didik membaca literaturbahan bacaan tentang “Sel Saraf pada Manusia”
Peserta didik mengamati gambar sel saraf
manusia, kemudian membaca tabel tentang bagian-bagian saraf manusia dan
fungsinya.
Data processing
pengolahan Data
Dalam kelompoknya peserta didik
berdiskusi untuk mengolah informasi yang diperoleh dari hasil pengamatan gambar
dan bahan bacaanliteratur tentang “Sel saraf pada manusia”.
Peserta didik mengasosiasi informasi yang
diperoleh sehingga dapat menjawab pertanyaan di dalam LK 1 tentang
kelistrikan pada saraf manusia.
Verification pembuktian
Peserta didik memeriksa secara cermat
rumusan hipotesis yang telah dibuat pada awal pembelajaran.
Peserta didik membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis yang telah dirumuskan dengan cara mencocokkan rumusan
hipotesis tentang kelistrikan pada saraf manusia dengan konsep yang berhasil
ditemukan dari buku sumberliteratur.
Generalizatio n menarik
kesimpulan
Peserta didik menyimpulkan hasil pengumpulan informasi dan diskusi,
misalnya: -
menyimpulkan bahwa tubuh dapat merasakan rangsang dari lingkungan
karena adanya sistem saraf yang
Kategori