c. Peserta didik mampu menentukan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi yang dibacadidengarkan
d. Peserta didik mampu menentukan tujuan cerita fantasi e. Peserta didik mampu memahami isi cerita fantasi menjawab pertanyaan hal
yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian 2. Pembelajaran Keterampilan
a. Peserta didik
mampu menggambarkan
alur cerita
fantasi yang
dibacadidengar b. Peserta didik mampu memperhatikan pilihan kata, kaidah penggunaan kata
kalimat tanda bacaejaan sesuai langkah-langkah yang ditulis.
D. MateriPembelajaran Materi Reguler
1. Definisi cerita narasi fantasi 2. Ciri umum cerita fantasi
3. Tujuan komunikasi cerita fantasi 4. Ejaan dan tanda baca
Materi Remedial disesuaikan dengan materi yang belum tuntas
1. Definisi cerita narasi fantasi 2. Ciri umum cerita fantasi
3. Tujuan komunikasi cerita fantasi 4. Ejaan dan tanda baca
Materi Pengayaan peserta didik memilih dua materi
1. Definisi cerita narasi fantasi 2. Ciri umum cerita fantasi
3. Tujuan komunikasi cerita fantasi 4. Ejaan dan tanda baca
E. Metode
Tanya jawab Diskusi
Saintifik
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
m. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
21 Pendidik dan peserta didik mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa
22 Pendidik menanyakan ketidakhadiran peserta didik mempresensi peserta didik 23 Pendidik menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan 24 Pendidik memberikan motivasi kepada siswa
25 Pendidik dan peserta didik menyepakati langkah –langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan untuk mencapai kompetensi
n. Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati 14 Pendidik memperdengarkanmempertunjukkan contoh cerita fantasi
15 Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan mencermati contoh yang diberikan pendidik
16 Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri atas 2-4 orang. Pendidik membagikan teks yang berjudul
“Kekuatan Ekor Biru nataga”. 17 Peserta didik bersama kelompok mengamati contoh teks cerita fantasi yang
telah diberikan 18 Siswa mendiskusikan teks cerita fantasi yang dibaca untuk menentukan ciri
umum dan tujuan cerita Menanya
5 Dengan dipandu pendidik, peserta didik menanyakan apa itu cerita fantasi, membuat pertanyaan secara berkelompok mengenai ciri umum cerita fantasi
Mengumpulkan informasi 9 Masing
–masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber informasi atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya tentang teks cerita fantasi.
10 Peserta didik berdiskusi berdasarkan informasi yang telah diperoleh
untuk menyimpulkan ciri umum dan tujuan cerita fantasi Mengasosiasi
5 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang ciri umum dan tujuan cerita fantasi dalam lembar kerja siswa yang telah disiapkan
