4. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 2 orang.
Kehiatan Inti a. Eksplorasi
1. Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik tema materi yang akan dipelajari apersepsi.
2. Guru menayangkan contoh kegiatan menceritakan pengalam sebagai referensi untuk siswa.
3. Siswa mengamati dan mencermati contoh cerita pengalaman menarik yang guru berikan.
4. Guru melakukan tanya jawab mengenai isi cerita pengalaman menarik yang telah dibaca.
5. Siswa secara berkelompok mengidentifikasi kerangka cerita pengalaman menarik yang telah dibaca.
b. Elaborasi
1. Siswa secara individu menuliskan kerangka cerita yang akan disampaikan. 2. Guru memberikan contoh kegiatan bercerita pengalaman melalui tayangan
video.
3. Setelah selesai menyusun kerangka cerita dan mengamati contoh video
bercerita tentang pengalaman yang menarik, siswa diminta untuk
menceritakan pengalam menarik yang telah mereka siapkan. c.
Konfirmasi
1. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan penilaian. 2. Guru memberikan komentar dan tanggapan terhadap hasil kerja siswa.
3. Guru memberikan penguatan terhadap hasil temuan yang diperoleh peserta didik.
Kegiatan akhir
1. Guru dan siswa melakukan refleksi serta menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya.
D. Sumber Belajar
1. Contoh kegiatan bercerita tentang pengalaman yang menarik video. 2. Pengertian dan langkah-langkah bercerita tentang pengalaman terlampir.
3. Supriatna, Agus dan Siti Maryam. 2009. Bahasa Indonesia Memperkaya Wawasanku. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
E. Penilaian
i. Instrument Soal
1. Tulislah kerangka cerita pengalamanmu yang menarik 2. Ceritakan di depan kelas dengan ekspresi, intonasi, dan pilihan kata
yang efektif dan tepat 3. Berikan penilaian pada temanmu yang telah bercerita di depan kelas
dengan tabel penilaian berikut.
ii. Rubrik Penilaian a. Penilaian Proses
Penilaian proses merupakan penilaian yang berfokus pada keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penilaian proses ini
merupakan penilaian secara kelompok ataupn individu.
No Nama
Siswa Keseriusan
Aktif Bertanya
Aktif Berpendapat
Aktif dalam
Kelas Total
Skor Nilai
1 2
3 1
2 3
1 1
2 1
2 3
Keterangan :
3 = Kurang
2 = Sedang
1 = Baik
No Nama
Kejelasan Bahasa Kelancaran Penuturan
Gerak dan Ekspresi Kurang
Jelas 1
Cukup Jelas
3 Sangat
Jelas 5
Kurang lancar
1 Cukup
Lancar 3
Sangat Lancar
5 Kurang
Jelas 1
Cukup Jelas
3 Sangat
Jelas 5
