27
27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto karena penelitian ini mengungkapkan data atau kejadian yang ada maupun telah ada tanpa
mengubah atau memanipulasi variabel maupun sampel yang diteliti. Selanjutnya, Sugiyono yang dikutip oleh Riduwan 2010: 50 mengemukakan
bahwa “Ex Post Facto artinya penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian melihat ke belakang untuk
mengetahui faktor- faktor yang menimbulkan hal tersebut”.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang berlokasi di Jalan Pramuka No. 62, Giwangan, Yogyakarta. Waktu
penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2012 sampai dengan selesai.
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala suatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang
hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan Sugiyono, 2010: 2. Pada penelitian ini terdapat dua variabel yang berkaitan dengan permasalahan yang
ada, kedua variabel itu adalah:
28
1. Variabel bebas : Prestasi Belajar Mata Diklat Menggambar Teknik X 2. Variabel terikat : Kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan
Program AutoCAD Y Penelitian ini melibatkan dua variabel, yaitu Prestasi belajar mata
diklat Menggambar Teknik sebagai variabel bebas X dan Kemampuan menggambar teknik dengan bantuan program AutoCAD sebagai variabel
terikat Y. Paradigma hubungan antar variabel bebas dan variabel terikat dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Paradigma Penelitian Keterangan :
X : Prestasi Belajar Mata Diklat Menggambar Teknik Y : Kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan Program
AutoCAD. : Garis Korelasi
D. Definisi Operasional Variabel
Berdasarkan teori-teori yang telah dikemukakan, maka definisi operasional masing-masing variabel penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Prestasi Belajar Mata Diklat Menggambar Teknik
Prestasi belajar mata diklat Menggambar Teknik di dalam penelitian ini adalah kecakapan yang dapat diukur berupa pengetahuan,
sikap dan keterampilan sebagai hasil interaksi aktif antara subyek belajar
X Y
29
dengan obyek belajar selama berlangsung proses belajar mengajar, khususnya mata pelajaran yang mengarah pada penguasaan dasar dalam
menggambar teknik. Dalam penelitian ini prestasi belajar mata diklat Menggambar Teknik adalah skor yang diperoleh dari dokumentasi nilai
rapor mata diklat menggambar teknik yang diperoleh dengan menggunakan data sekunder, yaitu daftar kumpulan nilai di kelas X
semester satu, yang diperoleh dari masing-masing guru pengampu, yang sudah mencakup cerminan Prestasi belajar mata diklat Menggambar
Teknik.
2. Kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan Program
AutoCAD
Kemampuan menggambar teknik dengan bantuan program AutoCAD adalah kesanggupan atau kecakapan siswa SMK dalam
menggunakan dan mengoperasikan program perangkat lunak AutoCAD, untuk mengerjakan soal atau perintah dalam tes teori dan praktik.
Penilaian tes kemampuan ini yaitu meliputi ; 1 aspek internal kognitif siswa yang terdiri dari pengetahuan tentang teori-teori menggambar
teknik, tentang menggunakan komputer, dan tentang program AutoCAD, 2 aspek eksternal psikomotorik siswa yang terdiri dari kemampuan
menyelesaikan gambar menggunakan komputer, dengan mengaplikasikan program AutoCAD.
30
E. Populasi dan Sampel Penelitian
Kategori