58
58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan data yang diperoleh serta hasil analisis yang telah dilaksanakan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Tingkat Prestasi Belajar Mata Diklat Menggambar Teknik pada Siswa
Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta termasuk dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata
sebesar 74,36. Nilai KKM untuk mata diklat Menggambar Teknik yaitu 70,00, sehingga rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu di atas
KKM. 2.
Tingkat Kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan Program AutoCAD pada Siswa Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK
Muhammadiyah 3 Yogyakarta termasuk dalam kategori sedang, dengan nilai rata-rata sebesar 72,04 termasuk sudah di atas nilai KKM.
3. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Prestasi Belajar Mata
Diklat Menggambar Teknik terhadap Kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan Program AutoCAD pada Siswa Kelas XII
Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Harga koefisien korelasi r
hitung
sebesar 0,992 lebih besar dari r
tabel
sebesar 0,207
,
dengan taraf signifikansi 5 dan N = 89. Dengan nilai koefisian korelasi tersebut hubungan prestasi belajar mata diklat Menggambar
Teknik terhadap kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan
59
program AutoCAD tergolong sangat kuat, berarti sudah seharusnya mata diklat Menggambar Teknik menjadi dasar pengetahuan daripada
kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan program AutoCAD. Apabila prestasi belajar mata diklat Menggambar Teknik tinggi,
begitupun dengan kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan program AutoCAD.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat dikemukakan beberapa implikasi penelitian sebagai berikut:
1. Dengan diketahui besarnya prestasi belajar mata diklat Menggambar Teknik dalam kategori sedang, maka guru perlu berusaha agar siswa
meningkatkanprestasi belajar mata diklat Menggambar Teknik dengan metode pembelajaran yang baik.
2. Dengan diketahui besarnya kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan program AutoCAD dalam kategori sedang, maka dapat dilakukan
pemberian tugas-tugas selain di sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam Menggambar Teknik dengan bantuan Program
AutoCAD. Upaya yang dapat dilakukan seperti pihak sekolah, guru maupun orang tua seharusnya mendukung siswa yaitu dengan menyediakan sarana
dan prasarana untuk belajar agar kemampuan Menggambar Teknik dengan bantuan program AutoCAD dapat meningkat.
3. Dengan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara prestasi belajar mata diklat Menggambar Teknik terhadap kemampuan Menggambar Teknik
60
dengan bantuan program AutoCAD, maka sudah seharusnya guru meningkatkan kemampuan siswa pada mata diklat Menggambar Teknik
dengan memaksimalkan jam pelajaran serta memberikan tugas atau pekerjaan rumah, dengan begitu kemampuan Menggambar Teknik dengan
bantuan Program AutoCAD sudah pasti meningkat.
C. Saran
Kategori