melihat keaktifan siswa sebagai bahan penilaian. Kemudian juga terhadap sikap siswa dalam mengikuti materi yang saya berikan.
b. Apakah anda melakukan tes kemampuan dasar untuk mengetahui
kemampuan mengingat materi pembelajaran PKn pada siswa setiap akhir tahun pelajaran?
Ya, agar pada pelaksanaan ulangan pada akhir tahun nilai yang diperoleh siswa dapat menjadi lebih baik dan tidak melakukan remidi
untuk perbaikan nilai. Adapun tes kemampuan dasar penilaian Kelas saya lakukan dengan sistem ulangan lisan, tulisan dan demontrasi.
c. Apa sajakah aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam
evaluasipenilaian kelas? Pemahaman materi yang dikuasai oleh siswa dan seberapa besar
penguasaan materi mata pelajaran PKn yang dikuasai oleh siswa.
d. Berapa kali anda melakukan evaluasipenilaian kelas terhadap peserta
didik dalam satu semester? Saya melakukan evaluasi terhadap peserta didik tiga kali dalam satu
semester.
e. Apakah anda melaksanakan program remidi?
Kami melaksanakan program remidi yang didahului dengan remidial teaching.
C. Faktor Penghambat Dalam Implementasi KTSP Pada Pembelajaran PKn
1. Apakah hambatan yang anda alami ketika menerapkan KTSP pada
pembelajaran PKn di SMU Negeri 1 Pangkah? Hambatan penerapan KTSP dalam pembuatan bahan ajar PKn.
2. Apakah hambatan terbesar yang anda alami ketika menerapkan KTSP pada
pembelajaran PKn di SMU Negeri 1 Pangkah? Hambatan terbesar menerapkan KTSP pada mediaruang media yang
mengarah pada teknologi informatika.
3. Bagaimana upaya untuk mengatasi hambatan tersebut?
Perlu adanya peningkatan sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran PKn.
HASIL WAWANCARA
Wawancara dengan Peserta Didik Nama
: Aminudin Umur
: 16 tahun Kelas
: 2 PSIA 3 Tanggal
: 12 Pebuari 2009 1.
Apakah anda dituntut untuk aktif oleh guru PKn? Kalau ada, jelaskan bentuk keaktifan tersebut
Ya, dengan tanya jawab atau ditunjuk.
2. Apabila guru PKn sedang menerangkan materi pelajaran, apakah saudara
mendengarkan materi tersebut dengan seksama? Kadang-kadang, kalau materi pelajarannya lagi menyenangkan dan bagaimana
cara ibu guru menerangkan.
3. Apakah yang saudara lakukan, ketika terdapat materi pelajaran yang diterangkan
pada saat pembelajaran berlangsung, terdapat materi yang tidak saudara pahami? Bertanya langsung dengan ibu guru bila ada materi Pelayanan Prima yang
belum dipahami.
4. Menurut saudara, apakah cara guru PKn menyampaikan materi pelajaran di kelas
sudah baik? Dalam arti saudara dapat memahami materi pelajaran yang disampaikan guru dengan baik.
Kadang kurang baik. Karena masih terkadang materi yang disampaikan berbelit- belit sehingga tidak mudah dipahami oleh siswa.
5. Apakah proses belajar mengajar PKn selalu menggunakan media pembelajaran?
Guru menerangkan pelajaran PKn melalui media papan tulis dan LKS. Kadang- kadang memakai gambar atau peta.
6. Bagaimana cara guru PKn dalam menyampaikan materi pembelajaran di kelas?
Guru menerangkan materi terlebih dahulu, materi yang akan dipelajari, kemudian siswa diberi kesempatan untuk bertanya, lalu mengerjakan soal-soal.
7. Apakah guru PKn sudah mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan,
menantang dan kontekstual? Sudah. Karena ibu guru sudah melakukan variasi pada saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
8. Apakah proses kegiatan belajar mengajar PKn pernah dilakukan diluar ruang
kelas? Belum pernah.
9. Apakah saudara melakukan diskusi dengan belajar kelompok atau belajar sendiri
dirumah untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru PKn? Ya, dengan berdiskusi kelompok dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh
ibu guru.
10. Apakah sumber belajar yang digunakan dalam proses belajar mengajar PKn?
Sumber belajar dari buku paket, LKS dan buku penunjang lainnya. 11.
Apakah saudara senang bila guru PKn menggunakan media dalam proses pembelajaran?
Ya senang, Karena siswa dapat tertarik dengan adanya media tersebut, sehingga siswa merasa tidak jenuh atau bosan.
12. Apakah saudara senang dengan metode mengajar guru PKn saudara selama ini?
Kurang senang, karena hanya menjelaskan materi pembelajaran saja. 13.
Bagaimana model evaluasipenilaian kelas yang sering digunakan oleh guru PKn anda?
Model evaluasi yang sering dilakukan guru adalah ulangan harian, tugas, nilai sikap.
14. Apakah guru PKn anda pernah mengadakan program remidi dan program
pengayaan? Guru pernah mengadakan remidi apabila ada nilai yang tidak tuntas.
15. Berapa kali guru PKn anda melakukan evaluasipenilaian kelas dalam satu
semester? Evaluasi yang pernah dilakukan guru 4 kali ulangan harian dan nilai sikap setiap
pelajaran pada semester I.
HASIL WAWANCARA
Wawancara dengan Peserta Didik Nama
: Lusiana Umur
: 17 tahun Kelas
: 2 PSIA 1 Tanggal
: 12 Pebruari 2009 1.
Apakah anda dituntut untuk aktif oleh guru PKn? Kalau ada, jelaskan bentuk keaktifan tersebut
Ya. Bentuk keaktifannya siswa disuruh menjawab secara langsung pertanyaan yang diberikan.
2. Apabila guru PKn sedang menerangkan materi pelajaran, apakah saudara
mendengarkan materi tersebut dengan seksama? Ya. Tergantung kalau lagi semangat dan suka dengan materi pelajarannya pasti
mendengarkan, kalau lagi tidak suka dengan materi yang diterangkan ya kadang tidak mendengarkan.
3. Apakah yang saudara lakukan, ketika terdapat materi pelajaran yang diterangkan
pada saat pembelajaran berlangsung, terdapat materi yang tidak saudara pahami? Bertanya langsung pada ibu guru, tetapi bertanyanya tidak langsung, tetapi
melalui teman.
4. Menurut saudara, apakah cara guru PKn menyampaikan materi pelajaran di kelas
sudah baik? Dalam arti saudara dapat memahami materi pelajaran yang disampaikan guru dengan baik.
Sudah baik, tergantung materi yang diterangkan jika menyenangkan kita bisa memahami dan jika tidak menyenangkan kita tidak bisa memahami.
5. Apakah proses belajar mengajar PKn selalu menggunakan media pembelajaran?
Iya, guru menerangkan materi pelajaran dengan media seperti papan tulis, LKS dan berdiskusi.
6. Bagaimana cara guru PKn dalam menyampaikan materi pembelajaran di kelas?
Guru menerangkan materi pelajaran, biasanya mengambil materi tersebut dari buku yang dipegang guru maupun siswa itu sendiri, kemudian diterangkan,
kadang memberi pertanyaan
7. Apakah guru PKn sudah mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan,
menantang dan kontekstual? Sudah. Karena selain siswa disuruh untuk mendengarkan apa yang diterangkan
oleh ibu guru, ibu guru juga sudah melakukan variasi dalam mengajar.
8. Apakah proses kegiatan belajar mengajar PKn pernah dilakukan diluar ruang
kelas? Belum pernah.
9. Apakah saudara melakukan diskusi dengan belajar kelompok atau belajar sendiri
dirumah untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru PKn? Ya, ada yang dengan belajar kelompok dan ada juga yang dilakukan secara
individu.
10. Apakah sumber belajar yang digunakan dalam proses belajar mengajar PKn?
Buku yang dipakai guru adalah buku paket dan LKS. 11.
Apakah saudara senang bila guru PKn menggunakan media dalam proses pembelajaran?
Ya, Karena siswa tidak akan merasa bosan karena hanya diterangkan oleh ibu guru.
12. Apakah saudara senang dengan metode mengajar guru PKn saudara selama ini?
Tidak, karena bagi siswa metode yang dilakukan oleh ibu guru sangat membosankan.
13. Bagaimana model evaluasipenilaian kelas yang sering digunakan oleh guru PKn
anda? Di sini model penilaian kelas berupa ulangan, evaluasi, tugas, nilai sikap.
14. Apakah guru PKn anda pernah mengadakan program remidi dan program
pengayaan? Ya, guru mengadakan program remidi.
15. Berapa kali guru PKn anda melakukan evaluasipenilaian kelas dalam satu
semester? Evaluasi yang dilakukan guru pada semester I: 4 kali ulangan harian dan nilai
sikap setiap hari; semester II: 2 kali evaluasi, nilai sikap setiap hari.
REKAPITULASI HASIL WAWANCARA
No Tanggal
Wawancara Dengan Hasil Wawancara
1. 05-02-2009
Suntoro, S.Pd. Wakasek Bidang Kurikulum
A.
Kesiapan SMU Negeri 1 Pangkah dalam melaksanakan KTSP :
1. Kapankah SMU Negeri 1 Pangkah menerapkan KTSP?
SMA Negeri 1 Pangkah mulai menerapkan KTSP pada tahun 2007.
2. Bagaimana tahapan dalam mempersiapkan penerapan KTSP
di SMU Negeri 1 Pangkah? Tahapan pertama dalam mempersiapkan penerapan KTSP
di SMA Negeri 1 Pangkah dengan mengadakan sosialisasi KTSP kepada semua Guru dan Staff Administrasi SMA N 1
Pangkah lewat IHT dan Workshop. Tahap kedua dibentuk team pelaksana yang dibawahi
langsung oleh Waka Kurikulum. Tahap ketiga persiapan penerapan KTSP di SMA Negeri 1
Pangkah pembuatan perangkat pelajaran Silabus, Prota, Promes dan RPP serta sistem penilaianya lewat
Musyawarah Guru Mata Pelajaran disekolah.
3. Apakah hambatan yang dihadapi SMU Negeri 1 Pangkah
dalam proses penyusunan KTSP? Hambatanya tidak semua guru mempunyai tanggapan
positif terhadap KTSP.
4. Bagaimanakah cara mengatasi hambatan yang dihadapi
tersebut? Memberikan stimulus terhadap para guru sehingga mau
bekerja dengan iklas
5. Apakah ada penilaian terhadap kinerja kepala sekolah, wakil
kepala sekolah, guru dan karyawan di lingkungan SMU Negeri 1 Pangkah?
Ada penilaian terhadap kinerja kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan karyawan di lingkungan SMA Negeri 1
Pangkah, yaitu guru dinilai oleh Kepsek pada waktu supervisi kelas dan dengan dibuatkannya penilaian kepala
sekolah setiap tahun sekali DP3.
6. Apakah ada sistem informasi yang jelas dan transparan di
SMU Negeri 1 Pangkah? Ada sistem informasi yang jelas dan transparan di SMA
Negeri 1 Pangkah. Dengan cara setiap hari senin ada jam khusus untuk penyampaian informasi oleh Kepsek pada guru
dilanjutkan Walikelas ke siswanya.
7. Bagaimana kinerja para guru, karyawan dan komite sekolah
di SMU Negeri 1 Pangkah? Tiap semester minimal 2 kali diadakan pertemuan rutin
guru, karyawan dan komite sekolah untuk membahas permasalan permasalahan yang dihadapi oleh sekolah untuk
kemajuan sekolah.
B. Faktor-faktor pendukung dalam implementasi KTSP di
