xlviii
a. Siklus 1
1 Perencanaan Tindakan
Persiapan tindakan didasarkan pada kondisi awal yang telah diuraikan pada latar belakang penelitian, yaitu siswa kurang bersemangat dalam
pembelajaran Produktif, sehingga prestasi belajar siswa sangat kurang dalam pembelajaran Kompetensi Kejuruan 1 dan peniliti menjelaskan dengan
menggunakan dengan metode ceramah. Adapun kegiatan yang dilakukan peneliti pada tahap ini adalah:
Tabel 6. Tabel Perencanaan Kegiatan pada Siklus 1 No
Tahapan Kegiatan
Kegiatan Peniliti Kegiatan Siswa
Waktu
1.
2.
3. Kegiatan Awal
Kegiatan Inti Kegiatan akhir
1. Membuka pelajaran
dan berdoa, mengisi daftar hadir
2. Peniliti menjelaskan
materi awal
amplifier daya
rendah menengah 1.
Peniliti membagi
kelompok menjadi 6.Setiap kelompok
yang beranggotakan 6
siswa.Peniliti membagi
Lembar Kerja Siswa.
2. Peniliti
membimbing, mengarahkan, dan
mengkondisikan serta mengawasi
siswa
3. Mengajak
berdiskusi tentang
kesulitan siswa. 1. Meminta siswa
bertanya tentang hal-hal yang belum
jelas. Pada per- temuan berikut nya
Siswa melakukan kegiatan
yang diperintah
oleh peniliti
Siswa memperhatikan
penjelasan peniliti
Siswa
berkerja dalam kelompok
dengan mengisi
lembar kerja.
Menyampaikan kesulitan dan
hambatan
Memperhatikan penjelasan
peniliti dan berdiskusi
Siswa melakukan diskusi
15 menit 270
menit 30 menit
xlix melanjutkan diskusi
untuk kelompok lain 2. Pada pertemuan
keempat diadakan tes ulangan harian
sebagai data Siklus1
2 Tindakan
Siklus 1 dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dengan alokasi waktu 7 x 45 menit. Pada pertemuan pertama peniliti membagi kelompok dalam kelas yang
beranggotakan 6 orang dimana masing-masing kelompok diberi lambar kerja siswa. Pada pertemuan kedua setiap kelompok melakukan presentasi hasil dari
pengisian Lembar Kerja Siswa dengan bimbingan peniliti. Pada pertemuan ke tiga melanjutkan presentasi dan kemudian peniliti menyimpulkan hasil diskusi. Pada
pertemuan keempat dilakukan tes ulangan harian yang digunakan dalam data pada Siklus 1.
3 Observasi
Observasi dilakukan secara bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Fokus pemantauan adalah proses penerapan tindakan, motivasi siswa selama
pembelajran yang berdasarkan keaktifan serta antusias siswa dalam mengerjakan setiap tugas pada pembelajaran serta prestasi belajar sesuai dengan lembar
pemantauan dan perangkat evaluasi yang telah disiapkan.
4 Refleksi
Hasil pemantauan dan evaluasi dianlisis untuk diperoleh gambaran bagaimana dampak pembelajaran yang telah direncanakan yaitu dengan
menerapkan pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Lembar Kerja Siswa. Hasil analisis yang diperoleh merupakan refleksi
dari apa yang telah terjadi selama penerapan tindakan pada Siklus 1. Permasalahan pada Siklus 1 digunakan sebagai pertimbangan untuk merumuskan
perencanaan tindakan pada Siklus 2.
Kategori