Tujuan penelitan Manfaat Penelitian Defenisi Operasional

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan

Berdasarkan data yang diperoleh serta pengujian hipotesis yang telah disajikan pada bab IV, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara yang diajarkan menggunakan bahan ajar kimia terintegrasi nilai spiritual dan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan buku ajar kimia SMAMA pegangan siswa melalui model pembelajaran Problem-Based Learning PBL berorientasi kolaboratif karena Sig. 2-tailed 0,000 0,05 maka Ha diterima, Ho ditolak. 2. Bahan ajar kimia terintegrasi nilai spiritual yang telah dikembangkan dapat menumbuhkembangkan nilai spiritual pada siswa. 3. Terdapat korelasi antara nilai spiritual terhadap peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan bahan ajar kimia terintegrasi nilai spiritual karena harga Sig. 0,002 0,05 maka Ha diterima dimana R = 0,508 dengan kriteria Agak rendah.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah dikemukakan diatas, maka sebagai tindak lanjut dari penelitian ini disarankan beberapa hal sebagai berikut: 64 1. Bagi guru, diharapkan untuk lebih memperhatikan perkembangan karakter diri siswa dan mampu mendorong perkembangan sikap spiritual siswa agar menjadi pribadi yang berakhlak mulia dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Bagi peneliti, diharapkan menganalisis lebih lanjut akan keakuratan dari setiap indikator dan deskriptor penilaian sikap spiritual. DAFTAR PUSTAKA Amalia, E., 2012, Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual dan Laboratorium Real terhadap Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA pada pokok Bahasan Larutan Penyangga, Tesis, Pascasarjana UNIMED, Medan. Amir, Taufik, 2009, Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning, Penerbit Kencana Prenada Media Grup, Jakarta. Angela, Mila, 2013, Pengembangan Buku Ajar Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Pada Materi Usaha Dan Momentum Untuk Pembelajaran Fisika Siswa Kelas XI SMA, Pillar Of Physics Education 1: 63-70 Arends, I. Richard, 2007, Learning To Teach terjemahan. Penerbit Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Ariantini,P.N., 2014, Implementasi Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 di kelas VII SMP Negeri 1 Singaraja, e-journal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha 3 Arikunto,S., 2008, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta Belland, B., Ertmer,K., Klein, A.,2006, Problem Based Learning, The Interdisciplinary Journal 12: 1-18 Blanch, A., 2007, Integrating Religion and Spirituality in Mental Health: The Promise and the Challenge. Psychiatric Rehabilitation Journal, 304: 251-260. Chusnani, D., 2013, Pendidikan Karakter Melalui Sains, Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan 1: 9-13 Darmana, A, 2012, Internalisasi Nilai Tauhid dalam Pembelajaran Sain,. Jurnal Pendidikan Islam 271: 66-84 Darmana, A, 2013, Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam dalam Pembelajaran Kimia di SMA Plus Al-Azhar Medan Sumatera Utara, Prosiding Seminar Nasional IPA IV, FMIPA UNNES. Semarang. Darmana, A, 2013, Pandangan Siswa Terhadap Internalisasi Nilai Tuhid Melalui Materi Termokimia, Prosiding SEMIRATA, FMIPA UNILA, Lampung Darmansyah, 2014, Teknik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar 08 Surau Gdang Nanggalo, Jurnal Al-Ta’lim 212 : 10-17. Darmawan, 2010, Penggunaan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPS di MI Darusaddah Pandeglang, Jurnal Penelitian Pendidikan 11:106-107 Departemen Pendidikan Nasional, 2005, Pedoman Pengembangan Buku Pelajaran. Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. Depdiknas, 2008, Teknik Penyusunan Modul, Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan dasar dan menengah, Jakarta. Dimyati, Mudjiono, 2002, Belajar dan Pembelajaran, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta Djamarah, S.B., 2002, Psikologi Belajar, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta Djudin, T., 2011, Menyisipkan Nilai-Nilai Agama dalam Pembelajaran Sains: Upaya Alternatif Memagari Aqidah Siswa, Jurnal Katulistiwa-Juornal Of Islam Studies 12 : 151-160 Duch,J. Barbara, 2001, The Power Of Problem Based Learning, Sterling, Virginia Etherington,M., 2011, Investigative Primary Science : A Problem-based Learning Approach, Australian Journal of Teacher Education 36 : 36-57 Glazer, Evan, 2001, Problem Based Instruction. In M. Orey Ed., Emerging perspectives on learning, teaching, and technology, [Online]. Tersedia: http:www.coe.uga.edueplttProblemBasedInstruct.htm. [17 Juni 2005]. Hake, R., 1999. Analyzing changegain scores. AERA-D-American Educational Research Association’s Division D, Measurement and Research Methodology. [Online]. Tersedia pada http:lists.asu.educgi- binwa?A2=ind9903 L=area-dP=R6855 Hamalik, O., 2007, Pengembangan SDM Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan Pendekatan Terpadu, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta Hisan, R. K., 2015, Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Ikatan Kimia Berdasarkan Kurikulum 2013 Terintegrasi Pendidikan Karakter, Tesis, Pascasarjana UNIMED, Medan Jacobsen, et. al., 2009, Methode for Teaching, Penerbit Pustaka Pelajar, Jogjakarta. Jumini, Sri, 2015, Konsep Vektor dan Nilai-nilai Pendidikan Spiritual di Dalamnya, Jurnal PPKM 1: 1-10 Majid, A., 2007, Perencanaan Pembelajaran, Penerbit Remaja Rosdakarya, Bandung. Marsonet, M., 2012, Science and Religion as Conceptual Schemes, Academicus,

5: 17-25

Masaaki, Sato, 2012, Dialog dan Kolaborasi di Sekolah Menengah Pertama Praktek “learning Community”, Depdiknas, Jakarta. Meltzer, David E.,2002, The Relationship Between Preparation and Conceptual Learning gain in Physic a Possible “ Hidden Variable in Diagnostic Pretest acom American”, Journal Phisic 7012: 1239 Newman, M.J.,2005, Problem Based Learning:An Introduction and Overiew of the Key Features of the Approach, Journal of Veterinary 12 : 12-20 Nugraha, D.A., Binadja, A., dan Supartono, 2013, Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi SETS Berorientasi Konstruktivistik, Journal of Innovative Science Education 21: 28. Pratiwi, Yussi, 2014, Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Pada Materi Redoks Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 20132014, Jurnal Pendidikan Kimia 33 : 40-48. Rahyubi, Heri,2011, Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik, Penerbit Nusa Media, Majalengka. Rusman, 2011, Model-Model Pembelajaran. Mengembangkan Profesionalisme Guru, Penerbit PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.