8
a. Kerangka Dasar Kurikulum KTSP
Menurut E Mulyasa 2008, “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, kompetensi dasar, materi standar, dan hasil belajar,
serta cara yang digunakan untuk pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar dan tujuan pendidikan”. Kurikulum untuk jenis
pendidikan umum, kejuruan dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas :
1 Kelompok matapelajaran agama dan akhlak mulia, yang dilaksanakan melalui
kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga dan kesehatan.
2 Kelompok
matapelajaran kewarganegaraan
dan kepribadian,
yang dilaksanakan melalui kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa,
seni dan budaya, serta pendidikan jasmani. 3
Kelompok matapelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, yang dilaksanakan melalui kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu
pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta mutan lokal yang relevan.
4 Kelompok matapelajaran estetika, yang dilaksanakan melalui kegiatan bahasa,
seni dan budaya, keterampilan dan muatan lokal yang relevan. 5
Kelompok matapelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan, yang dilaksanakan melalui kegiatan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan
alam dan muatan lokal yang relevan. Setiap kelompok matapelajaran tersebut dilaksanakan secara holistik,
sehingga pembelajaran masing-masing kelompok mempengaruhi pemahaman dan penghayatan peserta didik, dan semua kelompok matapelajaran sama pentingnya
dalam menentukan kelulusan. Kurikulum dalam berbagai jenis dan jenjang pendidikan menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca serta
menulis, kecakapan berhitung dan kecakapan berkomunikasi.
9
b. Struktur Kurikulum KTSP
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan matapelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Dalam muatan
kurikulum setiap matapelajaran dalam setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik sesuai dengan beban belajar
yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi tersebut terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan
standar kompetensi lulusan. Muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian integral dalam struktur kurikulum pada jenjang pendidikan
dasar dan menengah. Struktur pendidikan dasar dan menengah mencakup struktur kurikulum pendidikan umum dan pendidikan khusus.
c. Stuktur Kurikulum KTSP Pendidikan Kejuruan
Kategori