Pengertian Media Gambar Hakikat Media Gambar

26 media gambar tersebut. Pembuatan gambar yang baik dan dapat dijadikan media pembelajaran. Menurut Sadiman dalam bukunya Musfiqon 2012 : 75 Ada 6 syarat yang perlu dipenuhi dalam pembuatan media gambar yaitu : a Otentik. Gambar harus secara jujur melukiskan situasi seperti kalau orang melihat benda sebenarnya. b Sederhana Komposisi gambar hendaknya cukup jelas menunjukkan pokok pokok dalam gambar. c Ukuran relatif. Gambar dapat memperbesar atau memperkecil objek benda d Gambar mengandung unsur gerak atau perbuatan Gambar yang baik tidaklah menunjukkan objek dalam keadaan diam tetapi memperlihatkan aktivitas tertentu. e Gambar yang bagus belum tentu baik untuk mencapai tujuan pembelajaran Walaupun dari segi mutu kurang, gambarfoto karya siswa sendiri sering kali lebih baik. f Tidak setiap gambar yang bagus merupakan media yang bagus. Sebagai media yang baik, gambar hendaklah bagus dari sudut seni sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Pemilihan media gambar sangat banyak dan mudah untuk didapat. Namaun dengan adanya persyaratan yeng harus dilakukan dalam pembuatan media gambar, maka perlu diperhatikan apakah media yang akan digunakan 27 tersebut memenuhi syarat atau tuidak. Sebagai media gambar yang baik dan bisa digunakan meke media harus memenuhi semua syarat tersebut untuk digunakan dalam pembelajaran, terutama pembelajaran penjasorkes.

7. Kriteria Pemilihan media gambar

Dalam memilih menggunakan media pembelajaran tentunya guru perlu menganalisis kriteria-kriteria yang perlu diperhatikan terutama penggunaan media gambar. Sesuai dengan para pakar media pambalajaran yang telah merumuskan kriteria-kriteria pemilihan media. Dalam bukunya musfiqon 2012:118 ada beberapa kriteria yang harus dalam pemilihan media, yaitu : a. Kesesuaian dengan tujuan Pembelajaran dilaksanakan mengacu pada tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Tentu dalam pemilihan media pembelajaran juga mengacu pada tujuan pembelajaran. Dengan adanya media ini dapat membantu guru untuk mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. b. Ketepatgunaan Tepat dalam penggunaan media pembelajaran diartikan pada pemilihan media yang sesuai dan didasarkan pada kegunaan. Jika media belum tepat dan belum berguna maka tidak perlu dipilih dalam pembelajaran. c. Keadaan peserta didik Kriteria pemilihan media yang baik adalah disesuaikan dengan keadaan peserta didik. Sebab jika dalam pemilihan tidak sesuai dengan keadaan peserta didik, maka media tersebut tidak berperan secara banyak dan tidak efektif. Oleh karena itu, agar pemilihan media tepat, maka disesuaikan